Unit2_Last_weekend_第4课时教学设计 (1).doc

Unit2 Last weekend第4课时教学设计【内容来源】人教版PEP（2013年版）六年级英语下Unit2 【主 题】Last weekend【课 时】第4课时：B Lets learn. Look and talk.一、 目标依据依据新课标，要求小学六年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。二、教材分析这是本单元的第四课时。“Lets learn” 为词汇学习课，通过学习一些不规则动词的过去式及表示过去的时间状语来提问并回答周末做过的事情。 “Look and talk” 为以上知识的应用。三、学情分析在五年级上册Unit2, Unit4、五年级下册Unit1及本单元第二课时中，学生学习了表示日常活动的词组，如：do homework, watch TV, wash my clothes等，并在六年级上册Unit3中学习了表示周末计划的词组，如：see a film, take a trip等。本单元前三课时已经初步学习如何提问并回答有关上周末活动的安排，本课时重在进一步学习如何提问并回答周末做过的事情。四、学习目标1. 能够听、说、读、写以下单词和词组：slept, read a book, saw a film, had a cold, last weekend/night/ Monday, yesterday, the day before yesterday。2. 能够正确、灵活运用句型：“What did you(name) do last weekend/yesterday? I / （name）. last weekend/yesterday. Did you ？ Yes, I did. / No, I didnt.” 五、学习重难点1. 重点：能够听、说、读、写以下四个单词和词组：slept, read a book, saw a film, had a cold。2. 难点：掌握不规则动词的过去式。六、教具准备多媒体课件、导学案、录音机和磁带、彩笔七、教学过程（一）导入明标1. 复习巩固2. 出示学习目标（1）我能听、说、读、写以下单词和词组：slept, read a book, saw a film, had a cold, last weekend/night/ Monday, yesterday, the day before yesterday。（重点）（2）我能正确、灵活运用句型：“What did you(name) do last weekend/yesterday? I / （name）. last weekend/yesterday. Did you ？ Yes, I did. / No, I didnt.” （3）我会读不规则动词的过去式。(难点)（二）自学质疑播放三遍Lets learn 录音，学生认真听最后跟读。并且给学生2分钟，让学生再次自读，提出自己的疑惑。疑惑问题解决之后，让学生再次读，并完成导学案中的No.2自学检测题。（三）小组交流1、四人小组读Lets learn的句子及动词短语和时间状语并翻译，而且订正自学检测答案；2、组内讨论黑板上展示的“思考”中的两个问题，并记录组内讨论的答案。（四）展示点拨1、展示：（1）读Lets learn的句子及动词短语和时间状语； （2）小组交流中“思考” 的两个问题的答案。/2、点拨：根据学生展示情况进行点拨（五）训练拓展1、根据电子白板的图片内容练习以下句型：What did . do_ ? He/She _ .Did you _yesterday/l