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文档简介
观课记录观察对象七年级学生授课内容Unit5 Why do you like pandas? 复习课观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、复习单词与短语教师让学生齐读本单元的单词，让单词和短语重新浮现。应进行部分筛选，选择本单元的重点单词着重复习。引导目标应该更明确。二、学生思维的启发和引导过程教师通过PPT，来进行词汇、句型复习。学生在本环节发展参差不齐，多数学生有良好的应变能力。教师可以分层次训练学生，给不同学生更明确的目标。三、学生表达、展示的问题选择和活动组织1.通过听说读写的形式学习本节课的内容。2.重难点突出，练习充分。3.课堂针对性训练效果很好，能照顾到学生整体发展。本堂课容量大，知识结构牢固，但在操作中应该进一步加强指导评价。学生的参与面不广，积极性不高。多对个别学生引导，让训练更落实。应扩大学生的“点叫”面。四、学生学习反馈的引导确定和教学调整在教学过程中时注重了方法的指导。充分发挥学生的主观能动性，让学生掌握做题技巧。学生活动多，效果明显，但应该多与学生，特别是不同层次的学生交流。学生活动时教师应及时跟进，和学生做更多的融合性学习研讨。五、情感教育的实现合理的设计活动，实现了情感目标的升华。学生感触很深，效果良好。可适当的调换更好的视频，六、目标达成度1.课前出示目标，学生在学习过程中做到了心中有数。2.教学过程中围绕目标开展教学。教学设计围绕学习目标，效果好，目标达成度较高。先让学生归纳可能更好，这对学生不难总评值得我学习之处：学生完全掌握相关语言。非常精致的活动过程，环节交错，前后呼应，非常有效。教学活动干净，利落，指向明确，不浪费学习时间和精力。
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