郑州学习总结孙艳霞.doc

赴 郑 州 学 习 总 结曲沟镇南曲沟小学 孙艳霞我很荣幸地参加了2014年9月12日至14日，在郑州河南财经大学举办的“中国教育梦海峡两岸小学数学名师好课堂系列教学研讨观摩会”的培训学习,非常感谢安阳县进修校为我们县小学数学研修员搭建了如此好的一个学习平台,使我们得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己.总的来说，这次的培训内容丰富，形式多样，有教育专家的示范课与专题报告，也有地方名师围绕专题进行的观摩课。通过这一轮的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。首先印象深刻的有刘德武老先生讲解的“改编”教材的同时能吸引学生的兴趣。在9月12日上午有幸听了刘德武老师的一节位置与方向，在讲课的过程中没有用教材上的例子，而是从教材中的练习题中或其他单元的例题中找出对学生有用而又新颖的题目进行讲解，把图示中的练习题变成例题讲解，这样把难度由三层增加为四层，因为上下关系是最容易理解的，这样起点有了相应的提高，培养了学生初步认识位置关系的顺序，又通过通俗易懂的儿童语言，对例题进行小结：看看题目是怎么写的（审题） 说说自己是怎样想的（分析）。整节课有小鸭、小猪与小象的楼上楼下判断，又有四个房子中猜一猜猪八戒藏在哪里；有贴近生活的抛沙包，又有一题多变的大客车问题；有小动物赛跑与小朋友赛跑，还有画轴中的猴子捞月，都有利于提高学生的学习积极性与兴趣。这节课的设计新颖、独特、富有哲理。而对于仲广群老师讲解的助学课堂，让教学充满生长的力量，有许多都对我的教学有很大的促进。孙双金说理想中的课堂是“小手直举、小脸通红、小口常开、小眼闪亮”，而叶澜对我们理想中的课堂是“扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课”，但孩子所向往的课堂是“掌声、笑声、辩论声”，如何重建我们的课堂，要从三个公理出发：1、学习在本质上是学生自己的事情；2、学生的学习是终身的事情；3、学习不应只是知识的累加，更是自我的完善与创造。因此我们要为学生营造一个“放松的警惕状态”的课堂氛围，只有学生会自学、会思考、会探索；爱提问、爱沟通、爱合作；善交流、善辩论、善反思，学生的灵性才能得到舒展，智慧才能绽放，为了学生的“进”，教师要尽可能地“退”。仲老师研制出六种模式的助学单，分别是探学式、做学式、练学式、学思式、评析式、综合活动式。例如做学式中“时、分的认识”中：一、我实验我快乐。活动一：让爸妈计时，看看在一分钟内你能完成哪些事情？活动二：从晚上七点钟开始计时，到八点，看看一小时内你能完成哪些事情？二、我游戏我快乐。一人计时，两人比赛，看谁估计的一分钟的时间是最准确。三、我比赛我快乐。和同伴进行一个比赛，一人出题对方回答，“时针从几到几，经过了多长时间，分针从几到几，经过了多长时间？”看谁回答的快。再比如学思式中“圆的认识（复习课）”：一、我会整理。这一单元我们学过了哪些内容？能画一个图整理出来吗？二、我会选择。找一道好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。三、我会提醒。关于这一单元的内容，我有什么要提醒同伴注意的？如图示：总之通过学习我认识到，教学的任务在于帮助学生整理知识、提升能力，亦让模糊的知识变得清晰，让肤浅的知识变得