《春天来了》.docVIP

教学活动设计6-2语言活动小草醒来了一、活动目标1.欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。 2.想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。二、活动准备图片、打雷的音乐，轻柔的背景音乐三、活动过程（一） 打雷引题，激发兴趣1.小朋友，你们听这是什么声音？（打雷）2.轰隆隆，轰隆隆，雷声可能会把谁吵醒呢？(二)欣赏散文，引发思考1.小草醒来教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”。提问：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦？小草醒来时，做了什么动作？请幼儿一起来学做动作。2.小草问好提问：都有谁向小草问好？它们是怎么问好的？3. 小草绿了 教师继续将散文诗朗诵完。提问：小草变成了什么颜色？还有谁也变成了绿色？是什么季节到了呢？(三) 学习散文，理解内容1.师：春天除了小草醒了，变绿了，还有什么美丽景色呢？2.幼儿完整欣赏一遍散文诗3.总结：春天到了，小草变绿了，小花都开了，柳树也发芽了。效果分析：孩子们平时接触散文诗歌的机会比较少，因此，在朗诵诗歌之前，请幼儿闭起眼睛来，在轻柔的音乐中倾听想象诗歌中发生的故事，一起来感受诗歌中的美。活动主要是让幼儿欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了， 想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。6-4美术活动小花小草一、活动目标：1.学习用油画棒按从上往下的方向画小草，能大胆地画满画面。2.学习用手指在“草丛”中点画小花，体验手指作画的乐趣。二、活动准备：各种颜色的颜料、每张桌子一块抹布，每人一张画纸三、活动过程：（一）谈话小兔吃青草导入1.教师：小兔肚子饿了，你们知道它最喜欢吃什么？2.教师：小白兔没有小草吃，我们来给它“种”一片草坪好吗？（二）讲解示范。1.教师：一棵小草长出来了，又一棵小草长出来，提问：小草是怎么长出来的，请幼儿徒手跟老师从上往下练习。2.教师：草地上又飞来了小蜜蜂，我们再来“种”一片花园吧。3.教师蘸颜料点一下，抹布擦手，换一种颜色再点画。（三）幼儿绘画1.鼓励幼儿用油画棒大胆随意地画许多小草，把纸画满。2.提醒幼儿点画时不将手上的颜料弄到桌上、身上。3.提醒幼儿擦净手上的一种颜料才能换另一种颜料。（四）讲评引导幼儿说说谁画的小草多，让小兔吃得饱饱的；谁画的小花最漂亮，小蜜蜂采了多多的蜂蜜。效果分析：玩色总是被孩子们所喜欢，孩子们先用油画棒按从上往下的方向画小草，再用手指在“草丛”中点画小花，不一会儿，画面上画满了小花小草，画面干净，色彩鲜艳。但是在画小草的过程中，有部分的孩子作画比较小心，落笔较轻，色彩较浅，需再进行个别指导。6-5社会活动好看的花儿我不摘一、活动目标 1.知道幼儿园及公园里的花草、树木是给大家欣赏的，每个人都要爱护它们。 2.教育幼儿做到不采摘花朵、树叶。二、活动准备：图(三)欣赏儿歌 1.教师有表情地朗读儿歌。 2.幼儿跟着老师学习儿歌 3.小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋片三、活动过程（一）感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感 1.春天到了，我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？ 2.这些花好看吗？你喜欢这些花吗？ 这些花是谁种的？为什么种这些花？ 小结：幼儿园的花是叔叔种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。 （二）出示图片，引导幼儿观察、讲述图片内容 1.这是什么地方？ 2. 小朋友在干什么？ 3.花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？ 友也爱这些花，但是我们只能看、不能摘哦。 儿歌 花儿好看我不摘，公园里，花儿开， 红的红，白的白。 花儿好看我不摘，大家都说我真乖。效果分析：念起来朗朗上口的儿歌容易被孩子们所接受，整首儿歌具有押韵色彩，再运用图文并茂的教学方式加深了孩子们对儿歌的理解，所以孩子们在学的时候印象比较深，学起来相对比较容易，在理解儿歌意义的基础上，孩子们对儿歌也掌握的不错。7-2语言活动蒲公英一、活动目标 1.知道蒲公英是春天开的一种野花,有很特别的花朵和有趣的茎,叶子。 2.用自己的认识表达对蒲公英的认识。二、活动准备： 图片欣赏三、活动过程（一）猜谜方式引题 1.小朋友,你们猜猜这是什么花?团团绒毛轻又轻,随风飘飘像伞兵,风呀风呀乐悠悠,处处安家把根生。 2.谁知道蒲公英是什么样子的?（2） 欣赏蒲公英的图片 1.教师：今天我们一起来看蒲公英,你们认识它吗? 2.蒲公英是野花,花是什么样子的? 3.你发现了什么？它与别的花有什么不一样？（三）观察认识蒲公英的外型特征 1.蒲公英的花有什么特别的地方? 2.它的茎是什么样子的？ 3.叶子是什么样子的？（四)玩蒲公英的游戏 1.教师扮演风儿，幼儿扮演蒲公英进行游戏。 2.游戏进行数遍结束。效果分析：蒲公英孩子们平时接触的不多，因此让幼儿猜孩子们不太猜的出来，所有活动直接以图片为向导，让幼儿认识了解植物蒲公英，知道蒲公英的家到底在哪里。整个活动孩子们充满好奇，他们对蒲公英非常感兴趣，通过图片认识，孩子们对蒲公英有了粗浅的了解。7-4科学活动和雨约会一、活动目标 1.仔细观察雨，能说出自己的发现。 2.穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。二、活动准备： 1.幼儿从家中自带雨具（雨衣、雨伞、雨鞋均可）2.选择一个有雨的日子进行这一活动三、活动过程：（一）活动准备 1.在“雨具区”内找到自己的雨具，尝试自己穿上雨鞋、雨衣。 2.我们今天去认识一下雨朋友，和雨一同做游戏。（二）雨中乐 1.幼儿撑开伞在雨中漫步，观察雨滴流淌到雨伞表面、雨衣表面的形态，说说发现了什么。 2.看看雨落在哪儿了 3.观察雨是怎么落下来的，雨落在什么地方，那些有雨的地方变得怎么样了。 4.仰起头看看雨 一滴滴的雨点向你飞来了！伸出你的手臂，让雨点停在你的手臂上，或让雨点停在雨鞋、手指头、手背上。（三）游戏：接雨 1.你能接到雨吗？伸出你的手心，去接雨点吧。 2.幼儿玩雨中游戏。效果分析：平时孩子们没有机会在雨中游戏，这次活动给孩子们安排在雨天，大大地激发了孩子们的学习的兴趣。孩子们利用各种感官，去看雨、听雨、接雨、踩雨，与老师的交流更加地直接与自由，他们的行为不受拘束、不受干涉，这种行为在平时我课堂教学活动中是很难看到的，孩子们喜欢这种活动的方式。8-2社会活动 春游一、活动目标 1.亲近自然、感受春天的变化，了解周围环境的变化,认识各种茶叶，开拓视野，培养幼儿热爱大自然的情感。 2.认识常见的花草，初步感知其特征。二、活动准备（一）家长联系 1.让孩子穿合适的衣裤，背一个小书包，准备少量零食，活动前保证充足的睡眠。 2.晕车的幼儿事先和老师联系，做好晕车的各项准备。（二）安全教育指导 1.对孩子进行礼仪教育，不在车厢内大声喧哗，不乱扔垃圾，养成文明习惯； 2.对孩子进行安全教育，如：在车辆行驶过程中，不在车厢里走动；告诉孩子不能将头、手伸出窗外；不离开老师视线。 3.春游前，训练排队，散步等。三、活动过程 1.到达茶叶博物馆，参观游玩（1）组织幼儿观察春天的主要特征（2）认识各种茶叶 认识常见的茶，如：绿茶、红茶、花茶等外形特征。 2.幼儿自由组合进行会餐活动（1）用湿巾将手擦干净，铺开坐垫，作好准备。（2）会餐，可与同伴分享。（3）场地收拾整理 3.小游戏游戏：水果蹲 音乐游戏：火车舞 4.乘坐大巴车返回幼儿园，结束愉快的行程。效果分析本次活动中有许多孩子都是第一次外出春幼，因此，孩子们特别激动。由于事先和孩子们进行了详细的外出须知，因此，孩子们孩子比较有序，坐车也能住注意安全。在参观的过程孩子们都听得很认真，初步了解的茶叶的种类，活动在开心和安全中愉快结束8-4美术活动美丽的桃花一、活动目标 1引导幼儿掌握用手指点画的技能，表现大小不同的桃花。 2培养幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整洁干净。2、 活动准备： 范画一张、桃花图片，粉红色的颜料，作画工具三、活动过程：（一）引起兴趣1. 师：小朋友，春天到了，你们最喜欢什么花？引导幼儿讨论。 2. 师：春姑娘送来粉嫩的花，看，是什么呀？（二）欣赏桃花 1. 观看图片，幼儿欣赏美丽的桃花。 2. 提问：桃花是什么样子的？什么颜色的？（幼儿自由回答）（二）教师示范点画1我们来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师点的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。） 2教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧（颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）（三）幼儿操作 1观察桌上的用品，教师提出点画要求 2知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。3教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对能力弱的幼儿给予一定的帮助。4引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。（四）体验成功1.作品展示，幼儿相互欣赏评价。2教师讲评。效果分析孩子们已经有了前几次的手指点画经验，因此，这次再让幼儿进行操作，孩子们显然没有太大的难度，许多的孩子都完成的很好。只有个别幼儿在桃树上不知道如何点画才是漂亮的，这些孩子需要个别辅导。部分幼儿点的桃花只是一个点，他们在老师的指导下点出了多个花瓣。 8-5社会活动 和小草一起玩一、活动目标 1.引导幼儿发现并讲述小草的生长与变化情况。 2.激发幼儿喜欢小草的情感。二、活动准备： 幼儿园的草坪，利用散步机会去观察小草和小草交朋友3、 活动过程（1） 观察小草的变化 1.今天老师要带小朋友去草地，和小草朋友一起做游戏，好吗？ 2.小草朋友已经在欢迎我们呢，现在小朋友可以自由地和小草朋友一起去玩了。玩的时候请你看一看小草朋友长大了没有，它有没有变化。 3.幼儿分散观察，教师个别指导，小草和以前比有什么变化。（二）讲述小草的变化 1.刚才我们和小草朋友一起玩，玩的时候你发现小草朋友有什么变化？ 2.我们再去看一看。（教师再引导观察）