三只蚂蚁讲述教案.doc

大班语言：看图讲述三只蚂蚁大四班 黄春花2011-9-6一、目标：1、引导幼儿看图讲述，进行猜测、分析、推理，培养幼儿的想象力。2、引导幼儿在观察讲述的过程中，从强烈的大小对比、动静对比中体验到幽默感，从蚂蚁的视角理解他人的情绪变化。二、重难点说明：1、引导幼儿看图讲述，进行猜测、分析、推理，培养幼儿的想象力，在活动中，我采用逐幅出示图画，以一个又一个的悬念来激发幼儿的观察、讲述的兴趣，让所有的幼儿都能积极参与到活动中。 2、引导幼儿在观察讲述的过程中，从强烈的大小对比、动静对比中体验到幽默感，从蚂蚁的视角理解他人的情绪变化），随着故事情节的展开，让幼儿体验从好奇开心失望害怕的情绪变化过程。三、说教学准备：1、自制多媒体课件。（原创）2、蚂蚁头饰（红、蓝、黄）。3、人手一套小型讲述材料。四、过程：（一）、导入（操作多媒体：出示三只蚂蚁）1、师：小朋友看，谁来了？它们是谁呢？2、师：请小朋友仔细观察一下，你认为蚂蚁们有什么不同呢？（颜色不同：红蚂蚁、紫蚂蚁、蓝蚂蚁）师小结：有的小朋友说蚂蚁的颜色不同、有的小朋友说蚂蚁的表情不同，还有的小朋友说蚂蚁的头不同，老师想给蚂蚁们按颜色取个好听的名字，分别是红蚂蚁、蓝蚂蚁、紫蚂蚁。（二）、好奇发现一根黑线。（操作多媒体：挂上黑线）师：1、它们来到了哪里？（美丽的花园里）2、你觉得它们来到草地上想干什么呢？自由讲述（捉迷藏）3、师小结：有的小朋友说它们来到花园里采花蜜，有的小朋友说它们来到花园里睡觉，还有的小朋友说它们来到花园里跳舞，它们玩得好开心呀，忽然它们发现了什么呢？（一条长长的黑线）4、你们觉得这条黑线像什么呢？ 5、 咦？刚才还没有黑线，现在怎么有一根黑线了呢？你们认为小蚂蚁们心里感到怎么样？（奇怪）我们一起来学一下小蚂蚁的话，表现奇怪的语气表情：“咦？怎么突然有了一根黑线呢？”7、平时我们小朋友有没有碰到过什么奇怪的事情呢？和旁边的好朋友说一说。再请个别小朋友上来讲。（并可适当解释这些奇怪的现象。）（三）开心遐想好吃的东西。（操作多媒体，往上爬逐一出示各类食物）1、三只小蚂蚁看到黑线后接下来会怎么做呢？谁来猜一猜呢？（顺着线爬上去了）2、三只小蚂蚁边往上爬会想什么呢？（幼儿自由讲述）3、那蚂蚁到底会想些什么呢？（出示多媒体演示食物引导幼儿讲述）师小结：如果你是红蚂蚁（蓝蚂蚁、紫蚂蚁），这黑线上面除了有吃的东西，还有没有其它好玩的、好看的、或者是穿在身上的东西 呢？我请小朋友分成三出来围成三个圆圈，和好朋友说一说：如果我是红蚂蚁（蓝蚂蚁、黄蚂蚁），你想线上一定有你喜欢的。（幼儿自由讨论）4、幼儿分角色讲述。5、个别讲述（戴上头饰）：如果我是红蚂蚁、蓝蚂蚁、黄蚂蚁，我想线上一定有我喜欢吃的。（要求幼儿表现出蚂蚁开心的心情。）（四）失望发现黑色物体。（多媒体操作，蚂蚁爬叠起来出现黑色物体）1、三只蚂蚁越想越开心，它们越爬越快，最后怎么样了？（叠起来了）2、它们看见了什么呢？（一个黑黑的东西）3、这黑黑的东西是什么呢？它能吃吗？请你们来猜一猜（幼儿自由猜想）4、本来三只蚂蚁想的美美的，现在看见这个黑乎乎的东西，心里感到怎样呢?(失望)5、老师昨天晚上也遇到了一件很失望的事情：我听说电影院正在放一部很好看的电影，就高高兴兴地去了，没想到走到那里一看，票都卖完了，我只好失望地回家了。那你们遇到过什么失望的事情呢？（先讨论再讲述）6、我们一起去看看，这黑黑的东西到底是什么东西呢？（出示多媒体揭示秘密） （五）、害怕发现蜘蛛。（多媒体操作，出现蜘蛛）1、原来这黑黑的东西是什么呀？（一只大蜘蛛的屁股）2、三只蚂蚁会怎么样？（很害怕）它们会怎么说、怎么做呢？（多媒体演示：蚂蚁摔下来逃走了）3、一起来学一下蚂蚁害怕的样子。“大蜘蛛，快逃啊！”4、为什么它们这么害怕啊？（引导幼儿从蚂蚁和蜘蛛的个头来作比较并讲述）5、原来小蚂蚁刚开始看到的那根黑色的线是什么呀？（蜘蛛丝）（六）、完整讲述，给故事取名字。1、师：小蚂蚁今天遇到了一件很有趣的事情，我们一起来把它们遇到的事情编成一个故事好吗？在编故事的时候想一想为这个故事取个什么名字。2、师生一起看多媒体完整讲述故事：故事内容：有一天，三只蚂蚁出来玩，他们来到了一个美丽的花园里，玩起了捉谜藏的游戏。忽然，他们发现了一根黑线，咦，这是什么呀？红蚂蚁说：“这条黑线好像黑恐龙的尾巴呀。”蓝蚂蚁说： 这条黑线好像黑恐龙的尾巴？紫蚂蚁说：这条黑线好像一条黑蛇，于是，他们就决定爬上去看一看。爬呀爬呀，可刚爬了一半就叠起来了，它们一边爬一边想，红蚂蚁想：这黑线上面肯定有我喜欢吃的巧克力，蓝蚂蚁想：这黑线上面一定有我爱玩得奥特曼玩具，紫蚂蚁想：这黑线上面肯定有我爱玩得秘密玩具，它们越想越开心，越爬越快，一直爬到了顶上看见了一个黑黑的东西，呀！这黑黑的是什么呢？