初中体育体操技巧—造型（叠罗汉）精品课程申报教案.doc

初中体育体操技巧造型（叠罗汉）精品课程申报教案认知目标：通过练习，使同学们初步掌握技巧动作，并引导学生积极参与技巧练习；技能目标：发展学生肩带及腰腹力量，增强身体的柔韧性、协调性，提高自控能力；情感目标：培养学生勇敢、果断的心理品质，提高对学习技巧练习的兴趣；社会适应：树立安全意识，学会简单的自我保护和相互保护方法，学会关心和帮助他人，培养团结协作、积极向上的团队意识和创新精神。水平目标1、了解体操技巧项目 及运动知识；2、学生学习技巧的创编元素简单的技巧动作； 3、 心理与卫生知识传授。1、了解体操技巧的锻炼价值、体验身体反应、发扬克服困难精神；2、在教师的指导下创编技巧造型。1、发展学生柔韧性、协调性，提高自控能力；2、了解锻炼知识，学习调节情绪方法，让学生在相互关爱努力中克服困难。身体感觉、动作协调，队员的合作1、 课堂常规，知识回放（引导学生做好准备活动）；2、引导学生开展辅助练习、巩固练习、小组讨论创编、素质练习；3、放松与评价。1、认知目标：通过练习，使同学们初步掌握通过技巧动作，能完成创编简单的造型；2、技能目标：发展学生肩带及腰腹力量，增强身体的柔韧性、协调性，提高自控能力；3、情感目标（社会适应）：培养学生勇敢、果断的心理品质，学会关心和帮助他人，互相合作的创新意识和积极向上的团队精神。1、启发学生大胆创编组合动作，创造和谐的学习气氛，表扬创新合作精神；2、体验体操技巧运动感觉,学会保护与帮助,培养学生艺术欣赏水平。战胜恐惧心理，挑战自我、挑战困难；创编动作发挥团队精神。二、各课次教案体操技巧造型（叠罗汉）中山市板芙镇第一中学 黄以伦 七年级40人 第1课时，共2课时 2、学生学习技巧的创编元素简单的技巧动作； 3、放松与评价，心理与卫生知识传授。学 习 内 容教 师 指 导学 生 活 动教育结合因素及达成目标71、课堂常规。2、慢跑徒手操。1、师生问好，导入本节课； 2、教师提示动作，防止运动损伤。1、集合成四列横队；听教师宣布本堂课的目标和内容。2、徒手操练习。动作幅度由小到大，速度由慢到快。注意安全！/2次思想集中精神饱满跃跃欲试鼓励学生大胆模仿，动作协调标实施与步骤321、引入本课内容2、引导示范3、小组讨论创编、展示4、素质练习1、教师引入技巧动作教师介绍讲解技巧动作教师口令指挥，语言鼓励2、引导示范教师示范、巡视指导学生，复习动作，及时帮助学生纠正错误、改进动作。分层练习，对不能独立完成动作的同学进行个别辅导及时评价：语言提示,鼓励。3、自创组合动作教师讲解要求方法,语言鼓励，捕捉闪光点；启发学生大胆创编组合动作，创造和谐的学习气氛，表扬创新合作精神。4、素质练习：教师讲解，指导开展练习小组比赛1、要求：听清方法和要求，在教师的指导下，在前面徒手操的基础上开展练习。2、要求：观察同伴动作、相互纠正分组复习完动作分层练习并进行自评与互评学会保护与帮助，注意安全。3、要求：进行练习，探索动作组合合理、姿态优美学生展示、比赛，共同评价学会保护与帮助，注意安全4、 要求：理解规则分组练习，小组比赛，注意安全。 /2次1/2次充满活力知识渗透提高动作质量，互帮互助，相互评价创设情境愉悦心身思想教育发展智力自由发挥勇于创新团结协作团队合作增强体质克服困难安全保护目标反馈与评价61、放松操（操）收获的喜悦2、师生评价、小结1、教师讲解提示，融于学生，及时点评。播放瑜珈2、用简洁的语言肯定成绩提出希望，最后定等级。1、在音乐伴奏下，放松练习，身心合一，尽情放松，让学生体验全身心和放松。2、学会自我评价，回收器材下课。次陶冶情操客观评价身心合一篮球场地个，体操垫大、小：4张、40张，录音机一台预计运动心率：135150次/分预计练习密度：50%60%课后评价、反思：中山市板芙镇第一中学 黄以伦 七年级40人 第2课时，共2课时 1、认知目标：通过练习，使同学们初步掌握通过技巧动作，能完成创编简单的造型；2、技能目标：发展学生肩带及腰腹力量，增强身体的柔韧性、协调性，提高自控能力；3、情感目标（社会适应）：培养学生勇敢、果断的心理品质，学会关心和帮助他人，互相合作的创新意识和积极向上的团队精神。1、 课堂常规，知识回放（引导学生做好准备活动）2、引导学生开展辅助练习、巩固练习、小组讨论创编、素质练习3、放松与评价学 习 内 容教 师 指 导学 生 活 动教育结合因素及达成目标71、课堂常规。2、慢跑徒手操。1、师生问好，导入本节课； 2、教师提示动作，防止运动损伤。1、集合成四列横队；听教师宣布本堂课的目标和内容。2、徒手操练习。动作幅度由小到大，速度由慢到快。注意安全！/2次思想集中精神饱满跃跃欲试鼓励学生大胆模仿，动作协调标实施与步骤321、引入本课内容2、巩固知识3、引导示范4、小组讨论创编、展示5、素质练习1、教师引入造型教师口令指挥语言鼓励2、巩固知识教师示范、巡视指导学生，复习动作，及时帮助学生纠正错误、改进动作。分层练习，对不能独立完成动作的同学进行个别辅导及时评价：语言提示,鼓励。3、引导示范教师讲解方法和要求，发挥骨干学生作用。4、自创组合动作教师讲解要求方法,语言鼓励，捕捉闪光点；启发学生大胆创编组合动作，创造和谐的学习气氛，表扬创新合作精神。5、素质练习：教师讲解，指导开展练习小组比赛1、要求：听清方法和要求，在教师的指导下，在前面徒手操的基础上开展练习。2、要求：观察同伴动作、相互纠正分组复习完动作分层练习并进行自评与互评学会保护与帮助，注意安全。 3、要求：进行练习，探索动作组合连贯、合理，姿态优美学会保护与帮助，注意安全4、组合的连贯、合理性听清规则分组自由讨论创编动作的质量、组合动作的连贯及合理性，发挥团队精神。学生展示、比赛，共同评价做好保护与帮助，注意安全。5、 要求：理解规则分组练习，小组比赛，注意安全。 /2次1/2次遵守规则积极主动充满活力知识渗透培养发展团队精神提高动作质量互帮互助，相互评价克服困难动作流畅全情投入培养自信努力拼搏自由发挥勇于创新团结协作团队合作增强体质克服困难安全保护目标反馈与评价61、放松操（瑜珈操）收获的喜悦2、师生评价、小结1、教师讲解提示，融于学生，及时点评。播放瑜珈2、用简洁的语言肯定各小组的成绩并提出表扬。1、在音乐伴奏下，放松练习，身心合一，尽情放松，让学生