北师大版二年级语文下册池塘边的叫声教案.doc

北师大版二年级语文下册池塘边的叫声教案 池塘边的叫声教学目标：1。熟读课文，理解课后问题。 2识字15个，能正确读、认。教学重点：熟读课文，理解课文，识字。教学难点：扮演小青蛙给小鱼讲故事。教具准备：识字卡片。教学过程：一导入新课。放青蛙的叫声。谁知道这是什么声音？青蛙在说什么呢？让我们来看看课文吧。二初读课文，学习生字。1听课文录音。2自读课文，圈出生字。3互教互认生字。4指名读生字卡片。塘 遇 娃 岸 半 洗 澡 好 趴 背 背 讲 亲 肚5游戏：找朋友。6找出生字的“邻居”读一读。再给生字找朋友。7读课文标出自然段。三再读课文，理解课文。1分角色表演课文。2注意：“好奇”地问，“高兴”地游到青蛙身边说。应怎样读，学生练一练。再表演。3“青蛙大眼睛转了一下”，“青蛙的大眼睛转了两下”那时什么神态？应怎样表演。4表演后讨论：小鱼是怎样的孩子？青蛙呢？5师小结：我们要学习青蛙乐于助人、说到做到、言行一致得好品质。6编岸上的故事。（1）自己在下面编一编。（2）在组内说一说（3）选举好的到前面说。四课堂总结：这节课你学到了什么？板书设计： 池塘边的叫声塘 遇 娃 岸 半 洗 澡 好 趴 背 背 讲 亲 肚池塘 遇到 娃娃 岸上 半天 洗澡 好奇 趴在 背上 背着 讲讲 亲亲 肚皮第四课时 池塘边的叫声教学目标：学习写字。教具准备：小黑板。教学过程：一导入新课1上节课我们学习了池塘边的叫声，谁能读一遍？指名读。2出示生词指名读：池塘 遇到 娃娃 岸上 半天 洗澡 好奇 趴在 背上 背着 讲讲 亲亲 肚皮二学习生字。1出示要写的字：边 叫 半 洗 过 连 每 讲2指名读。3互相说一说生字的结构、笔顺。4师强调“过、连、边”都带走之儿，先让学生书空走之儿的笔顺，在描红。5和学生一起讨论“每”的笔顺。6学生在田字格里练习写。7拿出写得比较好的实物投影让学生欣赏。三巩固复习。1听写生字。2组词 边（ ） 叫（ ） 半 （ ） 每（ ） 洗 （ ） 讲（ ） 过 （ ） 连 （ ）五课堂总结：这节课我们学习写了8个生字，同学们要注意走之儿的写法。板书设计： 池塘边的叫声边 叫 半 洗 过 连 每 讲教学反思：第五课时 语文天地教学目标：能给多音字组词，正确使用“再、也、又”，学习“双人旁、足字旁、走字旁、走之儿，并能填偏旁表。教具准备：小黑板。教学过程：一多音字组词。sh （ ） bi （ ）ho ( )数 背好sh （ ） bi （ ）ho （ ）方法：1。先让学生读一读，在组内互相说一说。 2写一写。 3组长检查。二选词填空。 再 也 又 第一次没唱好，我唱了一遍。妈妈，让我看一会儿电视吧。丁丁能把字写好，我能写好。方法：1。组内讨论。 2写一写。 3师总结。三看一看，填一填。彳：行足：跑 辶：过走：越方法：1。看谁说得多。 2动手写一写。 3填写偏旁表。偏旁表示的意义例字彳走足辶四课堂总结：根据学生做题情况总结。板书设计： 语文天地一多音字组词。sh （ ） bi （ ）ho ( )数 背好sh （ ） bi （ ）ho （ ）第六课时 语文天地教学目标：动手制做朋友卡，使学生学会了解他人，珍惜友情；进行口语交际，培养学说话能力。教具准备：小黑板。教学过程：一复习。1看谁说得多。走： 足： 彳： 辶：2。多音字组词。sh （ ） bi （ ）ho ( )数 背好sh （ ） bi （ ）ho （ ）二想一想，填一填。 只有尾巴没有腿。只有腿，没有尾巴。只能在水里游。 能在水里游，也能在岸上跳。长者大眼睛。方法：学生独立填写。延伸：青蛙小鱼都有。三做一张朋友卡。姓名生日优点电话冬冬964乐于助人123123方法： 1。以冬冬为例师填写。2学生画表并填写。四朋友有困难的时候，你怎样表示你的关心。 写短信 打电话 当面说 方法：1。设置情境：（1）朋友病了，没上学，功课落下了。 （2）朋友路上脚崴了，无法自己回家。 （3）朋友想买一本书，却买不到。 （4）朋友想学游泳，却又怕水。 2师教一些日常用语：“祝你早日恢复健康”“ 谢谢你的关心”等。3小组讨论。 4表演。五课堂总结：根据学生活动情况进行总结。板书设计： 语文天地姓名生日优点电话冬冬964乐于助人123123第七、八课时 语文天地教学目标：读背古诗赠汪伦；表演池塘边的叫声；用比的方法自检，激励自己学习。教具准备：小黑板。教学过程：一说一说朋友之间应怎样相处。二读背古诗赠汪伦方法：1。出示古诗（小黑板） 2学生试读古诗圈出不认识的字。 3互教互认生字。 4朗读古诗。 5看图试说一说图意。 6背诵古诗。 7还学过李白的哪首古诗，背一背。三表演：池塘边的叫声 方法：1。分组表演。2评委评比。四读金钥匙的话1指名读一读。说一说丁丁是怎样和冬冬比的?2自己和同学比一比，看同学有哪些优点，自己还有那些不足。3把自己的情况简单的写在练