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三年级下册语文第六单元练习题1、 看拼音写汉字。shu zh di t lng dn yun jn cu w zhng zhng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) k xu g j tu dun fn ch zhn ki ( ) ( ) ( ) ( ) ( )y hn y hu jng qu gu l m xi( ) ( ) ( ) ( ) ( )p xi f tou min fi zhng din qing du( ) ( ) ( ) ( ) ( )x du ji dun du b y zhu b hu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pn dun lo h zh hu bn zu q mio( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xn zho jing li zhu q o mio cho x( ) ( ) ( ) ( ) ( )lng zhng h du xn lng shn hu( ) ( ) 2、 比一比，形近字组词。株（ ）淡（ ）近（ ）错（ ）珠（ ）谈（ ）还（ ）惜（ ）郑（ ）科（ ）古（ ）推（ ）郊（ ）料（ ）估（ ）堆（ ）匣（ ）鞋（ ）斧（ ）免（ ）甲（ ）挂（ ）爷（ ）勉（ ）终（ ）抢（ ）许（ ）阶（ ）冬（ ）枪（ ）讨（ ）价（ ）宇（ ）宙（ ）捕（ ）判（ ）于（ ）轴（ ）铺（ ）叛（ ）虎（ ）挥（ ）奏（ ）妙（ ）虑（ ）浑（ ）泰（ ）秒（ ）寻（ ）将（ ）揭（ ）幕（ ）辱（ ）蒋（ ）渴（ ）暮（ ）3、 多音字。泊 b （ ） 盛 shng （ ） p （ ） chng （ ） 4、 近义词。绽开 遗憾 赶忙精确 免得 躲避难过 当初 仍然原因 奥妙 和谐 5、 反义词。疑惑 郑重 难过随便 聪明6 默写古诗宿建德江。 7、 把下列词语补充完整。扑（ ）迷（ ） （ ）（ ）不解 寻（ ）问（ ）集（ ）广（ ） 全（ ）贯（ ） （ ）寝忘（ ）百（ ）不（ ） 乐（ ）不（ ） （ ）暗（ ）明呼（ ）引（ ） 兴（ ）采（ ） （ ）领（ ）会八、选词填空。神秘 神奇1. 人类总有一天会揭开月球（ ）面纱。2. 我最喜欢听奶奶给我讲那（ ）的传说了。温和 温暖3. 小时候，我最喜欢靠在妈妈（ ）的怀抱里。4. 性情( )的她，很受大家欢迎。 可爱 喜爱 5.我最（ ）的是那条橘红色的小金鱼。 6.那一朵朵鲜艳的荷花，真是（ ）极了。一标点符号的应用引号（“”） (1)表示直接引用的话。例如：a.它一下子就令人记起杜甫的诗：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。” b. 我看见了“雨后春笋”的画面. c.人们都说: 桂林山水甲天下. d.巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是 水火不相容 . e.家乡有一句 紧走搭石慢过桥 的俗语. （2) 表示突出强调或者特殊含义。例如：a.包身工没有“做”或“不做”的自由。 b.说 认识 ，其实我并不了解他. ( ) c.说他 特别 ，因为他爱鱼到了忘我的境界. d.如果你是 未经登记 的陌生人，你是无法进入的. e.科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的 流线型 。 (3)表示讽刺和否定。例如：a“还要让它留芳百世吗？”b有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。(4)表示特定称谓。例如：a.“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。 b.荷兰有 欧洲花园 ， 花卉王国 的美誉. ( ) c.大家采集 茅茅针 . ( ) d.号称 世界屋脊 的青藏高原，有两个世界之最. ( )e.那 鸟的天堂 的确是鸟的天堂. ( )使用引号应注意：(1)引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号。例如： a.（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说八斤獾肉七斤油啊！”(2)如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。例如：b.我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”(3)引文不完整或者说引文成为自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹号除外）放在后引号的外面。例如：c.写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。(4)如果引文连着有好几段，每一段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。(5)如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。二词义辨析。1. 爱恋 哀怜 爱怜 、中华民族有（ ）弱者的传统。 、他是一个非常（ ）子女的人。 、二十多年来，他俩一直相互爱恋着。哀怜爱怜爱恋三者读音大致相同，但意义和用法不同。“哀怜”指对别人的不幸遭遇表示同情。“爱怜”指十分疼爱，多用于子女。“爱恋”指热爱而难以分离，多用于男女之间。2. 爱护 爱戴 爱惜 我们要（ ）身边的一草一木，让环境更美好。 班主任不辞辛苦的工作，对学生们关怀备至，同学们都很（ ）他。 这本书是妈妈送给她的生日礼物，他很（ ）。 爱护、爱戴：适应对象不同，前者上（长辈）对下辈， 后者下（幼）辈对上（长辈）。 爱护、爱惜爱护有精心保护，不使受到损坏或镀害的意思；爱惜指不浪费，不糟蹋。前者既可指人，又可指物；后者则仅指物或抽象事物，如“时间”。3. 安静 宁静教室里（ ）的连一根针落地的声音都听得见。仰望晴空,偶见繁星点点,一纶明月在云雾的衬托下,显得格外耀眼.一切都那么（ ），一切都那么自由。【安静、宁静】：都指没有声音，没有吵闹和喧哗。“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。而“宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。“宁静”是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而“安静”多指环境没有声音或吵闹。“安静”的使用范围要比“宁静”大一些。4. 安闲 安适陶渊明放弃了高官俸禄，在桃花源中过着（ ）的日子，怡然自得。病员在疗养院里过着（ ）的生活。 安闲安适安闲重在“闲”心中无所牵挂， 安适重在“适”舒适，惬意三小啄木鸟，快来给句子治治病吧。1、我们要改掉挑食、偏食的坏习气。2、下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。3、我们把教室打扫得整整齐齐。4、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。5、在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。6、北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石7、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。8、我上小学一年级的时候，就加入了少先队员。9、老人和年青的青年都爱看体育节目。10、队会上，队员们基本上都发表了意见。四吹气球，扩写句子。1.天上下着雪。 2.江水流向远方。 3.我看过大海。 4.战士献出了生命。 5.我数星星。 6.音乐吸引着观众。 7.心里充满希望。 8.这是一条小路。 9.春风吹遍大地。 10.我受到了教育。 五根据句子中的字选择恰当的词义。1、生：A、果实没有成熟；B、没有经过加工的；C、生硬、勉强；D、很。E、生长；F、产生、发生；G、使柴、煤等燃烧；H、生疏。(1)对周总理崇敬和爱戴的思想感情已在人民心中生了根。( )(2)我们开始垒灶生火烧饭了。( )(3)写作时，对学过的词语不能生搬硬套。( )(4)这西瓜是生的，真难吃。( )2、着：A、接触，挨上；B、感受，受到；C、燃烧。(1)炉子着得很旺。 ( )(2)那是一个前不着村，后不着店的地方。 ( )(3)天气骤然变冷，你要小心着凉。 ( )3、临：A、靠近，对着；B、来到、到达；C、将要，快要。(1)居高临下。 ( ) (2)临危不惧。 ( )(3)身临其境。 ( ) (4)临别。 ( )4、风：A、风气，风俗；B、景象；C、态度；D、传说。(1)风言风语 ( ) (2)移风易俗 ( )(3)风景优美 ( ) (4)作风 ( )5、尽：A、完；B、达到极端；C、全部用出；D、用力完成；E、全，所有的。(1)尽心尽力 ( ) (2)取之不尽 ( )(3)山穷水尽 ( ) (4)人尽皆知 ( )六给句子排序，组成一篇通顺的小短文。1、（ ）我小心地拾起风筝，心里好不懊悔。（ ）风筝终于又在我们手中乘风飞上了蓝天。（ ）一阵风吹过，风筝像喝醉了酒似的歪歪斜斜地一头栽了下来。（ ）我和哥哥激动得又跳又叫，又喊又笑。（ ）哥哥鼓励我不要泄气，再来一次。（ ）在一个风和日丽的日子里，我和哥哥去郊外放风筝。（ ）哥哥举着风筝，我拉着线跑阿跑，风筝飞起来啦！2、（ ）我和小朋友站在枣树下，抬头望着那些大红枣真叫人喜爱。 （ ）春天，枣树上开满了浅黄色的小花。 （ ）到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了大红枣，树上好像挂满了很多小灯笼似的。 （ ）夏天，枣上结满了小青枣。 （ ）我们院里有一棵枣树，那是一棵古老而又高大的枣树。 （ ）到了秋末冬初，我们吃着又红又甜的大枣，心里十分感激种枣的人。3、（ ）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。 （ ）小猴子很淘气，一会儿爬，一会儿跳，玩得十分高兴。 （ ）猴子妈妈更加着急，在附近跑来跑去，也找不到小动物来帮忙。 （ ）它一不小心，掉进了地洞。 （ ）后来，猴子妈妈看到了一根很结实的青藤绕着大树生长，它想出了一个好办法。 （ ）猴子妈妈带着小猴子到树林里去玩。七，阅读训练。小草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。它们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。它从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，它一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，它又从土里钻出来。真是“_ 。”我爱小草，爱它强大的生命力和宽广的胸怀。（1）给加点字选择正确的读音，用“/”画去不正确的读音。宁愿（ nng nng） 钻进（zhun zun） 面黄肌瘦（shu su） 劳累（lu li）（2）根据上下文解词。酷热：_ _ 面黄肌瘦：_ （3）在短文横线上正确地填上一句诗。（4）短文按_的结构来写的，第2自然段按_的顺序来写小草的。（5）短文是围绕哪句话来写的？用“”画出来。（6）哪句话说明小草有强大的生命力？用“_”画出来。卧薪尝胆两千多年前，在长江下游有两个国家，一个是吴国，一个是越国。他们都想征服对方，使自己的国家强大起来。会稽一战，越国打了败仗。越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。（1）给下面加点的字词选择正确的解释。万般无奈：“万般”选第_种解释。 A.各种各样； b.极其，非常。免除后患：“免”选第_种解释。 A.去掉；B.避免；C.不可（2）选择正确的读音，对的打“”。 无奈（li ni） 奴仆（n p n p） 舂米（chn chng）努力（l n） 谋臣（mu chn mu chng） 强弱（ru ru）（3）查字典，“报仇雪恨”的“雪”意思是_。（4）越王勾践要报什么仇，洗掉什么恨？在下面的答案中选择正确的答案。吴国被越国打败了。（ ） 吴国把越国打败了。（ ）越国被吴国灭掉了。（ ） 勾践和夫人到吴国为吴王做事，受尽屈辱。（ ）（5）用“ ”画出勾践卧薪尝胆的句子，解释下面的字义。 卧_ 薪_ 胆_。“卧薪尝胆”形容_（6）第4自然段主要写的是什么？用“_”画出总起句，这段是按_结构来写的。八，笔下生花。一、 教学目的1 引导学生观察家乡的景物，培养学生的观察能力。指导学生按一定的顺序说清楚，通过合理的想象，激发兴趣，引导学生自由写作。2 适当的运用拟人、比喻、夸张等修辞手法，将自己观察到的景物写出来，表达自己对家乡的热爱之情。二、 教学重点指导学生按照一定的顺序将自己观察到的景物写出来，展开合理丰富的想象，并能够表达出自己对家乡的热爱之情。（一） 导入谈话：同学们度过了一个浪漫而有情趣的寒假，在沐浴春风、春光、春日的时候，领略了春燕的乖巧、春景的悦目、泉水的清悠；进而也自然生发了一种回味自己家乡的无限情思。回想一下，我们的家乡有哪些景物呢？（2） 尝试.你的家乡一定有许多可爱的地方，比如，有迷人的自然风光，引以为荣的名胜古迹，享誉中外的土特产品，与众不同的风俗人情，特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。谁愿意给大家介绍一下？（要抓住特点进行介绍） (三）. 请你从家乡值得写的景、物、人、事中选择一个，写一篇记叙文。题目可以是“我爱家乡的”，也可以自己定。要先想好