初中英语人教版七年级下册its raining .doc

案例名称Its raining!科目英语教学对象七年级学生提供者张焕焕课时1一、教材内容分析这一单元的Language Goals是Describe the weather,Desciibe what you are doing。语法现象是Present Progressive Tense。继上个单元后，第二次出现了现在进行时态，是上一单元的巩固与延伸。比较上一单元，本单元增设了一个日常生活中重要的情景Talking about the weather 。学生不但要具备并熟练地掌握现在进行时态的意识和技巧，并且要会运用这一时态描述在各种天气背景下人的活动。二、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观）1、知识与技能1) 学习询问天气的句型以及有关天气的答语、运用进行时描述正在发生的动作。2) 通过多种形式的练习方式来让学生们熟练掌握描述天气情况及描述正发生的事情。2、过程与方法 利用多媒体课件来展开课堂教学，通过听、说、读、写训练，培养学生综合运用英语进行交际的能力。3、情感态度与价值观 了解世界各地的天气情况，增加世界观念。观察天气，善于调整自己的情绪；了解大自然的力量是神奇而伟大的，立志学好科学知识。三、学习者特征分析七年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，学生一开始对英语还有兴趣，但随着英语知识的深入，这种兴奋往往会很快地减退，还很容易产生厌学情绪。因此最后能有一定英语基础的学生并不多。老师针对学生现状，在课堂上尽量以鼓励表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，营造学英语的氛围，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。四、教学策略选择与设计通过任务型的教学，让学生学会自主学习，归纳总结，培养主动学习的能力。尤其对所学内容能主动复习并加以整理和归纳的能力。五、教学环境及资源准备1、多媒体课件：PPT课件2、相关天气图片若干六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备课题引入1.问候。2.看动画，猜天气。Whats the weather?3.引出话题。说出天气。Its raining，act活跃课堂气氛引出本节课话题教学步骤1. Show some pictures about different kinds of the weather.2.Ask them to make a conversation in pairs. 3.Ask them to learn the weather signs and learn how to change wind into windy.4.Listen hows the weather in the cities.1.Make the weather report in three ways.2.Make the conversation.A:Hows the weather?B:Its windy.A:Whats he doing?B:Hes singing.通过学习和对比不同天气背景下人的活动，激发学生的内在情感，进行爱的教育。自主提高1. Ask them to make a weather report in groups and report it in three ways.1)The group leader report.2)Each student say one sentence3)Make a conversation.2.Ask them to make a conversation in pairs.1.Make the weather report in three ways.2.Make the conversation.A:Hows the weather?B:Its windy.A:Whats he doing?B:Hes singing.通过学习和对比不同天气背景下人的活动，激发学生的内在情感，进行爱的教育。作业Ask them to listen to CCTV weather report and make a weather report for big cities.Listen to CCTV weather report and make a weather report for big cities.巩固课堂知识板书sun-sunnycloud-cloudywind-windyrain -rainysnow-snowyHow is the weather?It is raining/snowing/windy/cloudy.七、教学反思、总结本节课主要学