三上第六单元复习教案.doc

开元小学“三年级语文第六单元复习”教学设计 课题第六单元 计划课时 2主备人李国梅复备人复习内容分析 本单元是以“革命传统教育和意志品质”为主题，分别由精读课文群众也在淋雨珍贵的教科书“神童”的秘诀、略读课文说话算数和语文百花园六组成。通过本单元课文的学习，不仅使学生可以获得语文知识和技能，而且在潜移默化中启迪学生的思想，陶冶他们的情操，使之从中学习做人的道理。群众也在淋雨、珍贵的教科书进行的是热爱祖国、热爱人民、勤奋学习，继承革命前辈优良传统思想教育。“神童”的秘诀、说话算数讲的是勤奋好学和诚实守信的事。“语文百花园六”的语海畅游等五个栏目内，安排了连接词语、学习标点符号的用法、读背成语、阅读短文、口语交际、动笔习作等语文活动。目的在与培养学生准确使用词语和正确使用标点符号的能力，丰富学生的词语积累，培养学生的阅读能力、口语交际能力和作文能力，提高学生的综合语文素养。复习目标1、通过理解课文内容，感受革命前辈的伟大精神，教育学生从小养成好品质。2、学会本单元生字、新词，理解课文内容，学习使用冒号和引号。3、有感情地朗读课文，训练口头表达能力，提高理解课文的能力。复习重难点重视对词语和重点句子的理解学习，引导学生在阅读中试着提出不懂的问题的学习方法。教具学具准备课件、练习题。复习设计思路 通过同桌、小组、挑战比赛认会33字个，会写38个字，辨别同音字、多音字。复习过程中，因材施教，对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答，对不同层次的学生采取不同的方法，优等生高标准要求，不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。 复习过程、复习内容及师生活动个人调整意见及补充内容 第一课时复习过程：1、 谈话引入请同学们回忆第六单元安排了哪几篇课文？（群众也在淋雨、珍贵的教科书、“神童”的秘诀、略读课文说话算数和语文百花园六）二、本单元主题（革命传统教育和意志品质）三、听写本单元的词语群众 集合 陪同 外宾 立即 负伤 慈祥 登机 脸盆 喊叫 心疼 同志发烧 珍贵 转移 环境 顽强 艰难 桌椅 主席 党员 节省 情况 自私 读书 年纪 列车 称赞 抄写 刷牙 劝阻 符号 留下 聪明 恨不得名列前茅 火冒三丈 举止文明 （1）师读学生写 （2）学生对着黑板同桌阅。（3）师检查，纠正容易错的词。四、比一比组词 陪（ ） 即（ ） 祥（ ） 喊（ ） 培（ ） 既（ ） 详（ ） 减（ ） 烧（ ） 环（ ） 纪（ ） 矛（ ) 绕（ ） 坏（ ） 级（ ） 茅（ ） 称（ ） 抄（ ） 组（ ） 篇（ ） 秤（ ） 纱（ ） 阻（ ） 遍（ ） 留（ ） 卖（ ） 付（ ） 列（ ） 流（ ） 读（ ） 符（ ） 例（ ）（1）学生开火车填写。（2）全班齐读。（3）老师讲解容易错的词语。五、多音字剥 bo( ) 转 zhun( ) b ( ) zhun( )看 kn( ) 好 ho ( ) kn( ) ho ( )（1）学生自由填写 （2）开火车比赛 （3）选词造句六、我会填动词（ ）的目光 （ ）的微笑 （ ）的举止 （ ）的声音 （ ）的小嘴 （ ）的龙眼 （ ）地说 （ ）地说 （ ）地回答 （ ）地回答 （1）学生开火车填写 （2）全班齐读 七、近义词恳求（ ） 慈祥（ ）举止（ ） 谢绝（ ）艰苦（ ） 关怀（ ）激励（ ） 称赞（ ）神态（ ） 劝阻（ ） （1）小组比赛填写 （2）老师纠正 （3）自由读一读 八、反义词称赞（ ） 新鲜（ ） 节省（ ） 困难（ ）坚持（ ） 慈祥（ ）聚集（ ） 聪明（ ） 九、我会填写（这些四字词与学习、工作、为人有关） (言 行）一致 诚（心）诚（意） 废寝（忘 食） （坚 持）不懈 （表 里）如一 竭（尽）全（力 ） 孜孜（不 倦 ） 坚韧（不 拔 ） （光 明）磊落 锲而（不 舍 ） （脚）踏（实）地 （业）精（于）勤 （火）（冒）三丈 （完）整（无）缺（1）学生开火车填写 （2）全班齐读十、照样子，写词语：虚实： 真假： 戴帽子 两匹小马 ： （1）学生开火车填写 （2）全班齐读十一、我会加标点符号。 1、圆圆摇摇头说：“明年，我该上小学了！” 2、妈妈问：“干什么呢，圆圆？” 3、林林诚心诚意地说：“那我一定托人把龙眼捎给你。” 4、毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？”小结，选题学生抄写。第二课时（阅读复习）1、 谈话引入：这单元你最喜欢哪篇课文？为什么？（1） 同桌互相说一说？（2）汇报群众也在淋雨 珍贵的教科书 “神童”的秘诀 说话算数本单元课文以革命传统教育和意志品质为主题。二、课文复习要点方法：（1）自由读课文填一填 （2）以组比赛 1、群众也在淋雨记叙（周恩来总理）和（人民群众）一样淋雨，欢送（外国元首）的感人故事，表现了周总理（文明礼貌的精神风貌）和（胸怀祖国、关爱人民）的高尚情怀，同时也表现了人民群众对周总理的（崇敬和爱戴）。 2、珍贵的教科书以教科书的（珍贵）为线索，记叙了1947年，在（艰苦）的战争环境中延安小学的同学们（渴望得到）教科书，在党中央毛主席的关怀下（印出）教科书，张指导员在取书的路上为（保护）教科书而光荣牺牲的事。歌颂了革命先辈（艰苦奋斗、英勇献身）的精神，在他们对后代的殷切期望中我们会更加（珍惜今天幸福）的学习生活。3、“神童”的秘诀讲述了老一辈革命家（陈毅小时候因专心看书），把米饭烧糊了的故事。故事揭示了（“神童”的学习秘诀），告诉我们学习成绩好主要是靠（专心用功和好的学习方法）。 4、说话算数通过记叙圆圆小朋友收到表哥林林从南方捎来四龙眼，想起了（自己曾经许下的诺言），后来也用自己的零花钱买了山里红送给表哥，（兑现自己诺言）的事，表现两位小朋友（说话算话、诚实守信）的好品质。 三、课内阅读知识点（两篇）突然，乌云蔽日，雷声隆隆，刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。客人刚刚登机，大雨就倾盆而下，人群出现了小小的骚动。“看，我们的总理！”突然，有人喊了起来。显然是由于激动，声音有些发颤。人们不由得把目光投向周总理。只见他还是彬彬有礼地站在原地，向飞机上的外宾.招手致意。群众看见了，也很有礼貌地站在原地。工作人员怕把总理淋病了，为总理撑起了雨伞周总理轻轻地摆摆手，谢绝了。又一位工作人员再次上前为总理撑起了雨伞，并恳求道：“总理,您就挡挡雨吧！”周总理转过头：“你看，群众也在淋雨，我怎么不能呢？”外宾的专机起飞后，周总理浑身都湿透了，雨水顺着脸颊不停地往下淌。工作人员又心疼，又着急，忙递上一条毛巾：“总理，您擦把脸吧！”周总理接过毛巾，却没有忙着擦脸上的雨水，而是对工作人员说：“赶紧告诉有关同志（ )动员机场和附近单位的食堂烧些姜（ ）汤（ ）,给挨雨淋的群众驱（ ）驱寒，暖暖身子。”1、以上语段节选自_。2、给加点的字注音。3、联系上下文，解释词语。乌云蔽日: 倾盆大雨:4、照样子写词语。 彬彬有礼 _ _ _ _ 摆摆手 _ _ _ _5、欢送外宾时，大雨突然倾盆而下，周总理是怎么做的？用在文中画出来。6、当外宾的飞机起飞后，他又是怎么做的？用在文中画出来。7、从总理的言行中，我体会到总理的（ ),（ ）的崇高品质。 当时，我们的学习条件非常艰苦。没有桌椅 就坐在地上 把小板凳当桌子 没有黑板 就用锅烟灰在墙上刷一块 没有粉笔 就拿黄土块代替 最困难的是一直没有书，只能抄一课学一课。我们多么渴望有一本印好的教科书哇！1、请在文中空白处加上合适的标点符号。2、这段话是围绕 _这句话来写的。3、“我们”的学习条件差，具体表现在哪些方面？请你用“ ”划下