北师大版小学数学一年级下册《数花生》教案.doc_第1页
北师大版小学数学一年级下册《数花生》教案.doc_第2页
北师大版小学数学一年级下册《数花生》教案.doc_第3页
北师大版小学数学一年级下册《数花生》教案.doc_第4页
北师大版小学数学一年级下册《数花生》教案.doc_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

北师大版小学数学一年级下册数花生教案教学目标：1、 使学生能运用不同的方法数出数量在100以内物体的个数，能正确数出100以内的数。2、结合多种数数活动，培养发散思维能力，学会合作与交流，感受数数的乐趣。3、通过对100以内数的认识，进一步培养学生的数感。教学重点：运用不同的方法数出数量在100以内物体的个数，能正确数出100以内的数。教学难点：培养发散思维能力，感受数数的乐趣。教学过程：一、 创设情境，激发兴趣。同学们，老师今天带来了一个魔法盒，我施过魔法后，盒子里就有东西了（出示盒子，引导学生猜测），知道里面是什么吗？（引导学生猜测）其实里面装的是小棒，今天我们就来玩个猜小棒有多少的游戏，愿意和我一起玩吗？ （板书：数花生）二、自主探索，体验领悟。1、猜一猜。（老师把盒子里的小棒全抓在手中）同学们，你们猜一猜老师手里有多少根小棒？（学生自由猜一猜） 大家猜了那么多，到底谁猜的对呢？怎么能知道谁猜的对呢？2、 数一数。我们一起来数数看。（把小棒拿在手上边数边摆在桌上，猜对的学生发出一声欢呼声）那我在添上一些小棒，应该怎么样。（学生自由猜测）那我现在拿走一些小棒，猜猜还有多少根小棒呢？（教师与学生一起一根一根的数）刚才我们猜完以后，想要知道是几根小棒，都是通过一根一根的数，每次都要这样慢慢的数，你感觉怎样？（学生自由说想法）是的，一根一根的数很麻烦，那有没有好办法使小棒摆起来别人一看就知道有多少呢？小组内说一说，数一数。（师巡视，加入学生的活动。）3、 通过交流，汇报数数的方法。怎么数的，谁愿意把自己的方法介绍给其他同学？（学生汇报自己的数法，教师适时补充，可以一个一个的数，两个两个的数，五个五个的数，十个十个的数。）同学们真会动脑筋，想出了这么多种数法，你们比较一下，觉得哪种数法最好呢？为什么把10根摆放在一起，就能很容易看出有多少根呢？（学生思考后汇报）是的，因为这样比较方便，一看就知道是多少了，一堆是十，两堆是二十，九堆就是九十，再数数有几个一，合起来就是几十几了。 认识一百。4、 认识一百。现在老师来考考你，仔细听，十，二十，三十过后是多少？五十.九十，然后我们一个一个的数，九十一，九十二过后是？九十八，九十九过后是？（学生回答后，教师及时给予肯定。）三、巩固深化，拓展延伸。1、抢答数数。师随便说出数，如一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，十个十个地数，学生抢答出下一个数。、 接力赛。 女生（男生）说数，男生找出女生说数的规律，按此规律接着数出三个数来，看谁发现的规律最快。四、课堂小结。孩子们刚才表现的真棒，老师觉得今天同学们不但会动手，还会动脑，我想大家肯定有不少的收获吧？谁愿意分享你的收获呢？板书设计：数花生一个一个数：，两个两个数：，1 五个五个数： 5，10，15，2
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论