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上海体育学院教案教师姓名： 吴贻刚 授课对象： 运动训练专业 年级 班课程名称教练员学课程类型必修授课题目1、道德的依据与职业道德2、竞技体育中的职业道德3、提高教练员职业道德的途径授课形式讲授授课时间 周次/课次6周次/6课次教学目标1、了解道德与职业道德的依据、含义及作用，2、熟悉竞技体育中职业道德规范，3、掌握提高教练员职业道德的途径与方法，重点、难点本课重点：熟悉竞技体育中职业道德规范本课难点：道德与职业道德的依据、含义及作用 教 具教育技术教学设计（内容安排与要求、组织形式、时间分配）备注开始部分一、 执行课堂常规：1、 师生问好2、 检查课堂规范3、 课堂考勤二、 提示与复习1、 提示上次课的学习内容：教练员管理行为的基础（思想观念）、素质与能力结构2、 转入本课学习主题： 道德与职业道德的依据、含义及作用、竞技体育中职业道德规范三、主要教学方法：语言法主要部分一、 主要教学内容：第五章 教练员职业道德第一节 道德与职业道德的依据、含义及作用一般来说，完成某些职业的任务，要求人们不仅具有一般道德心理品质和行为，而且要求具有与特定的职业工作所对应的道德心理品质和行为。一、 道德的依据与含义：道德与人性有关，它具有两个人性的要素，即正义和同情心。 1、正义：所谓正义，最通俗的意思就是把自己放置于别人位置上，体验自己对别人所做的事，并认定自己所作所为是可以接受的。自己的行为就包含正义。2、同情心：所谓同情心是指自己从别人的角度体验别的情况。社会仅有正义，人们仅仅保证不伤害他人的利益是不够的。同情心则要求人们表达对别人的爱，以及对自我欲望的克制。(二) 职业道德的含义与作用1、职业道德的含义所谓职业道德就是从事一定职业的人所应该遵循的行为规范和道德品质，是一般道德在职业领域的具体体现。2、职业道德的作用(1) 保证社会公共利益的满足之所以在一定的职业领域还要求相应的行为规范和道德品质，是与现代社会的分工及职业发展分不开的。现代社会分工越来越细，职业日益分化，教练员成为一种职业正是这一趋势的体现。(2) 实现特殊的职业目标任何一种职业活动得以存在，是因为有特殊的职业活动内容与目标，不能由其他的职业活动所代替。必须在特定的活动过程中实现，这样就形成了各种职业的特定的行为规范。教练员工作从根本上说是一种教育，道德在教育事业中的作用特别巨大，因为道德本身就具有教育的职能，是实现青少年儿童人格和道德健全发展的重要媒介。二、 竞技体育中的职业道德规范(一) 竞技体育的基本道德原则公平竞赛是竞技体育最基本的道德原则，是所有体育活动中固有的非选择性因素。这些道德规范适合于各级水平的体育活动，提供了在现代社会中人们如何对抗多方面破坏公平竞赛和运动职业道德的压力的道德依据。公平竞赛的含义包括遵守竞赛规则、增进友谊、尊重他人和以正确的精神风貌参加竞技。还包括抵制和消除弄虚作假、使用违禁药物、投机取巧、粗俗动作和语言、机会不平等、过度商业化和腐败等。公平竞赛是观念的行为的统一。体育运动本身是一种文化活动。在公平参与的情况下，通过自我学习、自我决断、自我表达和自我实现，为每个人提供发展的机会。而个人成绩、技能和能力的获得，又可以改善和提高其社会交往、心理和道德成熟、生活乐趣、健康和总体生活的质量。(二) 教练员职业道德的基本内容（共13条，参阅教材）第二节 竞技运动（训练与竞赛）中的道德调节在运动训练与竞赛中，教练员与其他各方面（运动员、同事、裁判员等）所结成的各种关系，有一个共同的因素，即所有这些关系都是主体与客体的关系，教练员在其中的每一层关系中都是主体。可以说，训练与竞赛过程包含着一个复杂的人与人之间的关系体系，需要道德予以调节。一、 教练员对待运动员的职业道德规范(一) 教练员对待运动员的态度的道德规范（5点，参阅教材）(二) 对运动员严格要求的道德原则教练员对运动员严格要求体现了对运动员的尊重和爱护，它必须符合下述原则才是正确有效的：1、 严格要求在客观上是合理的，是由训练的目的和任务所决定的；2、 严格要求应该是善意的，非惩罚性的；3、 严格要求要尽可能被运动员所理解；4、 严格要求应该是现实的，并通过运动员的努力能够达到的；5、为实现严格要求而采取的教学和训练方法应是科学正确的。教学方法1、板书本课内容要点，并加以解释（内容要点如上述）2、放映教练员影片：（1）美国影片“铁血教练”片断（在章节讲解后，第10分钟时放映） 3、讨论：（1） 教练员对待职业应具有什么样的态度？主要通过什么来体现？（放映结束后讨论）第三部分一、 小结本课要点1、 教练员职业道德是教练员素质的重要组成部分2、 职业道德是教练员人格特征的直接体现3、 心爱护运动员是教