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文档简介

有余数的除法：试商教学设计 新化县维山乡中心小学 邓芳芬教学内容：人教版小学二年级数学下册第六单元有余数的除法教学目标：1.进一步掌握用竖式计算乘除法，能比较熟练地计算有余数的除法。2.理解竖式计算的算理，掌握有余数除法的竖式计算方法。教学重点：能比较熟练地试商、计算有余数的除法。 教学难点：熟练掌握有余数除法的竖式计算方法。教学过程：一、故事导入，揭示课题教师：同学们都听过小马过河的故事吗？学生：“听过”，“没听过”教师：小马过河是我国经典的童话故事，现在我们一起去看看，小马过河讲了一件什么事情。多媒体展示小马过河的故事教师：牛伯伯和小松鼠都说了真话，牛伯伯长得高所以觉得河水浅，小松鼠长得矮所以觉得河水深，如果小马自己不去试一试，怎么会知道河水的深浅？在数学的除法中也有着相同的道理，今天我们一起来学习有余数的除法试商二、复习旧知1、写出下面算式的竖式，并写出各数的名称。 34 6 = 542、 （ ）最大能填几？ （ ） 7 45 （ ） 5 28 三、引入新课教师：看来同学们已经为学习新知识做好了准备，下面请听题：把43根小棒每7根分成一组，可以分成几组？学生在草稿本上列出算式，和同桌交流想法，体会试商方法问题：我们应该从哪儿开始思考呢？（提示：可用试商的办法尝试试商时要想7乘什么最接近43，又比43小，余数要比除数小。）1. 同座讨论后独立完成。2. 汇报说出自己的算法。（鼓励不同的思考方法，可以采用不同的方法来解决。）3. 小结思考方法：先考虑被除数下面的数应该是除数和上的积，要比43小，7和几的积最接近43，又比43小。余数要比除数小。因此应该商6，六七四十二，最接近43，又比43小。最后得出结果为：43 7 = 6 . 1四、举一反三，类题练习。1. 教材63页“做一做”第1题。（独立完成，交流想法。）2. 教材63页“做一做”第2题。（根据题意列出除法算式，求出正确的商。）5、 总结计算有余数除法的步骤教师：谁来说说有余数除法的步骤？指名学生回答后，教师总结：一商、二乘、三减、四比六、拓展练习，巩固延伸。（一）火眼金睛。先找出错在哪里，再改正过来。 （二）选择题每辆出租车可以乘坐4个小朋友，现在有23个小朋友去游乐场玩，至少要（ ）辆出租车才能把小朋友们送到游乐场？A、3 B、4 C、5 D、6（三）练一练 七、回顾整理所学内容问题：今天我们主要研究了哪些问题？你有什么想对大家说的？总结：这节课复习了除法竖式
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