四年级上册数学栽蒜苗导学案.doc

四年级上册数学栽蒜苗导学案 代家湾小学四年级上册数学导学案课题：栽蒜苗（一） 年级：四年级 学习目标：1、通过处理实验数据的活动，体会以统计图一格表示多少个单位的必要性。2、理解条形图上的数据所表示的意义。3、会将实验中所得的数据用条形统计图表示。学习重难点：绘制条形统计图学法指导：自学小组合作探究讨论交流 导学活动一： 本节的难点是1格表示多少个单位，这个问题要根据数据的多少来确定，通常是数据多，一格表示的单位就多；如果数据少，一格表示的单位就少。导学活动 二 ：1、提前亲自栽一盆蒜苗，2、记录好蒜苗15天的生长情况。导学活动三 ：看图回答问题某校教师退休人数统计表人数/人 2004 2005 2006 2007 2008 年份/年1、一个方格代表几个人？（ ）2、哪年退休人数最多？（ ）3、哪年退休人数最少？（ ）4、退休人数最多的比最少的多多少人？（ ）5、五年共退休多少人？（ ）探究点一小组合作活动要求：1、将个人观察、记录的蒜苗生长情况在组内与同学交流2、将组内同学记录的蒜苗第15天生长的数据填入统计表中，并绘制成条形统计图。（阅读课本内容，完成94页练习）3、想一想：条形统计图上，1格表示1厘米不够画怎么办？ 探究点二：从条形统计图中你发现了什么？ 条形统计图的优点： 当堂检测：1、看95页“试一试”第1题，完成相应练习。 、你能说出各个兴趣小组的人数吗？项目舞蹈乐器体育科技数学人数根据统计图，你还能提出哪些数学问题？ 完成课本95页试一试第2题。2、完成数学课本96页练一练说说你是怎样画条形统计图的？ 从图中你能获得哪些信息？与同学进行交流？ 课堂小结：通过今天的学习，我学会了（ ），以后我会在（ ）方面更加努力的。课后反思： 代家湾小学四年级上册数学导学案课题：栽蒜苗（二） 年级：四年级 授课人： 谢小莉学习目标：1、通过处理实验数据的活动，体会折线统计图的特点。2、能将一组相关的数据绘制成折线统计图。3、能从折线统计图上获取数据变化情况的信息，并进行简单预测。学习重点：能将一组相关的数据绘制成折线统计图。学习难点：能从折线统计图上获取数据变化情况的信息，并进行简单预测。导学活动一：认真阅读课本97页至99页。思考：1、怎样绘制折线统计图。 2、条形统计图和折线统计图各有什么特点？导学活动二：下面是某市2008年各月的月平均气温统计表和统计图月份/月一二三四五六七八九十十一十二月平均气温/351015.520.7243033.32920110根据统计图回答问题1、2008年的月平均气温从（ ）开始上升，（ ）月的月平均气温最高。2、2008年的月平均气温从（ ）开始下降，（ ）月的月平均气温最低。3、（ ）月至（ ）之间的月平均气温上升得最快。4、（ ）月至（ ）之间的月平均气温下降得最快。探究点一：阅读课本97页的内容，根据笑笑内容的蒜苗生长情况，绘制折线统计图。1、怎样绘制折线统计图2、观测折线统计图，回答下列问题：（1）哪几天蒜苗生长的最快？ （2）估计蒜苗第10天大约生长到多少厘米？ 探究点二：条形统计图和折线统计图各有什么特点？ 条形统计图的优点： 折线统计图的优点： 课堂检测：1、完成课本98页“练一练”第1题。（1）从图中你能说说“非典”新增病人变化趋势吗？（2）你能与同学说说产生这种变化趋势的原因吗？2、完成课本98页“练一练”第2题。3、教材链接（完成课本第9