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四年级上册数学不确定性导学案 四年级上册数学不确定性导学案【学习目标】1、我能结合“掷硬币”的游戏和丰富的生活实例体验一些事情的不确定性，感受简单的随机现象。2、我能用“可能”“一定”“不可能”来描述简单事件发生的情况。 3、在活动中我能感受到数学与生活的密切关系。【学习主题】“不确定性”与“确定性”导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升 质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容、学法、时间）互动策略（内容、形式、时间）展示 方案（内容、方式、时间）随堂笔记（重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结）不确定性游戏导入新课并板书课题不确定性 文本探究:（自研课本95页内容）主题一:掷硬币游戏 （95页问题串一）亲子互动：在家玩游戏，掷10次硬币1、猜一猜，硬币落下后哪个面朝上,先记录下来2、做一做，把掷硬币的结果记录下来，（猜一次掷一次，完成表格，请用“正”或“反”填空。）3、比一比，说一说，自己在游戏中的发现。（横向比较掷硬币的结果，纵向比较猜测与实际的结果）（完成随堂笔记一）主题二：生活中随机事件的分析 （95页问题串二）1、想一想，回答课本中的三个生活实例的问题，还会有什么情况发生？2、说一说，生活中“不确定性”的事件。 （完成随堂笔记二）主题三：摸球游戏（95页问题串三）1、说一说，连一连，每个盒子会摸出什么颜色的小球？有几种可能？再连一连。 （请在课本中完成连线）2、试一试，结合确定的结果说一说生活中确定性的事例。（完善随堂笔记三）（预时2分钟)两人小对子：检查独学情况并给予评价，重点交流你在掷硬币游戏中自己的发现互助组：讨论交流 ：1、结合课本95页中的三个生活实例分别说说事情具体发生的情况。 2、补充说明生活中“不确定性”的例子（至少2条）共同体：挑战分享生活中“确定”与“不确定”的事例结合展示内容进行预展（预时12分钟)展示单元一：掷硬币游戏课堂实际操作，一边做一边与同学互动，演示猜测与实践的具体情况，随堂填写表格并说说发现（请组长安排好人员分工）展示单元二：生活中随机事件1、分别说一说具体事件发生的情况2、随堂笔记二展示单元三：1、摸球游戏（回答问题时请按盒子顺序逐一说明）2、随堂笔记三（预时18分钟)随堂笔记一：第几次12345猜测掷结果第几次678910猜测掷结果我发现了：每掷一次硬币的结果，（ ）正面朝上，（ ）反面朝上。我（ ）猜对了，（ ）猜错了。随堂笔记二：生活中“不确定性”的例子1、 2、 随堂笔记三：生活中“确定性”的例子
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