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文档简介

二年级语文小山羊教案 1、 指导学生能正确流利地朗读课文，背诵课文，理解课文內容。懂得不同的动物吃的食物是不一样的 ，认识事物之间的联系是有规律的。 2、辅导学生学习 “羊 鸡 朋 友 牛 ” 五个保底字，能用“ 朋友” “谢谢”说话。 教学重点难点： 朗读和理解课文内容，认识五个保底字以及有关的词语是教学的难点。 教具准备： 自制的投影片和小山羊，小鸡等小动物头饰，动物卡片。 教学时间 ： 教学过程： 一、谜语引趣，导入新课。 老师出示谜语：“年纪不算大，胡子一大把，不管见了谁，咩咩叫妈妈。”小朋友们，猜猜看，是什么小动物？（小山羊），对，是小山羊。今天，我们就来学习一篇小山羊的课文。 板书课题 小山羊 二、初读课文，整体感知 、教师提出朗读要求，学生自学课文 、老师检查自学情况 （）出示生字卡片，让学生认读生字。 yang niu peng you ji 羊 牛 朋 友 鸡 （）思考：课文写了哪几种小动物？它们在干什么？ 三、图文对照，学习课文 过渡语：谁最先和小山羊做朋友呢？它在课文的哪个自然段？下面我们就来学习课文。 （一）讲读第一全然段 、指名读第一自然段 、出示第一张投影片，提问：图上有谁？它们在干什么？它们在说些什么？ 、老师指导朗读，学生图文对照，再读课文学会文中说话语气。 （二）指导学生按第一自然段方法自学第二自然段。 、男女生分别读第二、三自然段。 、出示投影片，图文对照，理解课文内容。 （）小山羊和谁做朋友？ （）小猫、小狗请小山羊吃什么？小山羊吃了吗？为什么？ （）有感情地朗读第二、三自然段。 、即兴模拟表演。 老师是小山羊，你们当小鸡、小猫、小狗， 想不想和我做朋友？你们怎么和“我”做朋友？ 、小结： 一、二、三自然段主要写小鸡、小猫、小 狗和小山羊做朋友，小山羊的朋友可真多！你们呢？在平常学习生活中，你什么时候像小山羊一样有礼貌说“谢谢”呢？ （三）齐读第二自然段 （）出示幻灯，提问： 、小山羊和谁做朋友？小牛请小山羊吃什么？ 、小山羊这次是怎样做的，又是怎样说的？ （）讨论：小山羊为什么和小牛一起吃青草？ 三、总结： 小山羊和个动物做做朋友，个朋友分别请小山羊吃自己爱吃的东西，但小山羊和小牛一起吃青草。因为小牛和小山羊都是吃草的动物，从这个故事中，我们知道了不同的动物吃的食物是不同的，并且从中学到了，说话待人要有礼貌，会用礼貌用语。 四、指名按图口述课文内容。 五、
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