2016二年级数学上册期末复习资料（北师大版）.doc

2016二年级数学上册期末复习资料（北师大版） 2016二年级数学上册期末复习资料（北师大版）生情分析： 我任教这个班共有学生41人。本班级在数学学习上主要存在以下问题：（1）部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；（2）不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；（3） 学生的学习自觉性还比较缺（4） 学生的学习习惯还不够好，学习的积极性也不高；（5）学生独立审题的能力还有待加强训练.复习内容：表内乘、除法、观察物体、方向与位置、时、分、秒、解决问题、统计与猜测。复习措施：1、努力提高表内乘除法口算正确性和速度；2、对学生平时比较薄弱、容易出错的地方进行练习，不平均使用力量；3、加强与家长联系，争取更多的力量来帮助他们；4、从不同的角度评价学生（知识和技能的理解和掌握、情感和态度的形成和发展、学习过程中的变化和发展、能否从生活中发现和提出简单的数学问题、能否尝试选择适当的方法解决问题、能否愿意与同伴合作交流、能否用自己的语言表达解决问题的大致过程），给予学生及时的肯定和鼓励，增强学生学习数学的信心。2、本册教材知识点梳理单元知识要点重点难点数一数与乘法1、乘法的意义2、根据具体情境列出乘法算式，并知道它的各部分名称3、解决有关的简单问题在具体的生活情境中数一数的活动中体会乘法的意义乘法的意义的理解2-5乘法口诀1、2-5的乘法口诀2、用2-5的乘法口诀进行乘法口算3、解决有关的简单实际问题掌握乘法口诀的归纳方法，巩固2-5的乘法口诀并应用口诀准确的计算探索乘法口诀的方法观察物体1、从三个不同位置观察物体2、能辨认从正面、右面、上面观察到的物体的形状结合具体事物辨认从不同位置看到的物体形状体验从不同角度看物体，看到的形状是不同的，最多只能看到三个面分一分与除法1、除法的意义2、除法算式各部分的名称3、用2-5的乘法口诀求商4、倍的含义5、解决有关的简单实际问题理解平均分含义，体会除法的意义并掌握利用口诀求商如何将数目较多，不能一次分完的物体进行平均分，用除法解决一些简单的实际问题方向与位置1、辨认四个方向(东西南北)2、简单的线路图了解现实生活及平面图上的东、南、西、北，应用方向词语描绘物体所在的方向，看简单的线路图应用方向的有关知识解决问题时、分、秒1、认识时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒2、体验时间的长短，3、识别钟面上的时刻与经过的时间识别钟面上的时刻与经过的时间识别钟面上的时刻与经过的时间6-9乘法口诀1、6-9的乘法口诀2、用口诀进行表内乘法的计算整理和应用6-9 的乘法口诀找规律整理并记忆6-9的乘法口诀除法1、用乘法口诀做表内除法2、体会乘法与除法的互逆关系3、解决有关的简单实际问题熟练掌握乘法口诀和乘法口诀求商培养学生应用意识统计与猜测1、简单的统计活动2、1格表示1个单位的条形统计图3、感受不确定现象掌握统计整理的方法，经历统计的全过程，能根据统计统计图表的数据进行分析用不同的形式、整理和描述数据3、复习总目标知识与技能：1、通过复习，引导学生进一步巩固本学期各单元所学的知识，加深对这些知识的理解，提高学生对这些知识的掌握水平和应用能力。2、在复习中，使学生进一步熟练的掌握表内乘除法知识，发展初步的空间观念、时间观念以及统计能力。3、引导学生经历整理复习所学知识的过程，学习整理和复习的方法。过程与方法：通过回忆、讨论、交流等方式，结合练一练活动，引导学生对所学的知识进行整理与归纳。情感态度与价值观：初步感受整理复习的重要性和必要性，逐步养成自觉整理所学知识的意识和良好习惯。数学思考：复习过程中加强学生的数学思想，如初步形成空间观念、时间观念及统计意识。4、具体板块（一） 数与代数 1第一单元“数一数与乘法” 在这个单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 2第二单元“乘法口诀（一）”，第七单元“乘法口诀（二）” 在这两个单元的学习中，学生经历25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3第四单元“分一分与除法”，第五单元“除法” 学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法和除法的互逆关系。 4第六单元“时、分、秒” 学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情境中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确地读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。复习内容及内容分类要求与重难点典型题型分析复习的措施及建议乘除法的意义乘除法的含义以及乘除法各部分的名称4个2相加，也可以用乘法表示。24=8 或42=8 2和4叫乘数，8叫积。把12平均分成6份，每份是多少用除法，126=2，12叫被除数，6叫除数，2叫商。重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘除法的含义，发展学生的数感和符号感表内乘除法的计算表内乘除法的复习，对容易混淆的计算进行比较，能正确、迅速的进行计算。根据口诀四九三十六写算式：49=36 94=36364=9 369=4解决问题应用乘除法解决的基础应用题。你知道吗？ 1、一共有（ ）辆小汽车。（辆）2、如果把这些小汽车平均分成（ ）份，每份有（ ）辆。 （辆）3、如果9辆小汽车排一行，可以排（ ）行。 （行）时分秒复习时间单位及进率，进行相邻单位的互换，能正确认钟面上的时刻，计算两个时刻之间经过的时间。（1）时针走1大格是（ ）时，那么分针走（ ）小格；分针走1大格则秒针走（ ）小格（2）从9：00到11：00，经过了（ ）时，从10：30分到10：30分经过（ ）分。（二） 空间与图形 1第三单元“观察物体” 在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间观念。 2第五单元“方向与位置” 通过本单元的学习，学生能根据给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展学生的空间观念。复习内容及内容分类要求与重难点典型题型分析复习的措施及建议观察物体能从不同的角度观察物体，知道4个方向，能辨认物体的相对位置。（略）空间与图形，方向与位置的复习的重要内容，复习时要通过观察、操作、比较等体验形式来解决问题，拓展学生了空间感受能力，加强空间观念方向与位置学生能根据给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展学生的空间观念。小明早上起来面向太阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（），他向右转，此时他的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）（略）（三） 统计与概率 第九单元“统计与猜测”。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，初步形成统计意识。在简单的猜测活动中，初步感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。复习内容及内容分类要求与重难点典型题型分析复习的措施及建议统计与猜测掌握正确的统计方法并对统计情况进行简单的、合理的分析；对生活中不确定现象有一定认识。丫丫用画“正”字的方法调查同学们最喜欢看的动画片。西游记 哪吒传奇 机器猫 大头儿子小头爸爸 其他 （1） 根据丫丫调查的数据，完成下面的统计表。动画片名称 西游记 哪吒传奇 机器猫 大头儿子小头爸爸 其他人数（2） 喜欢看（ ）的人数最多，喜欢看（ ）的人数最少。（3） 丫丫一共调查了多少名同学？你知道“其他”是什么意思吗？（4） 喜欢看大头儿子小头爸爸的同学比喜欢看机器猫的少几名？（5） 请你自己提出一个问题，并解答。在复习这部分内容时可以让学生担当小老师角色参与活动，让他们在生动有趣中巩固知识（四） 实践活动 本册教材安排了三个大的实践活动“节日广场”“月球旅行”“人类的好朋友”，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时，在其他具体内容的学习中，安排