四年级思品与社会上册《游戏里的规则》教案.doc

四年级思品与社会上册游戏里的规则教案 四年级思品与社会上册游戏里的规则教案1课 游戏里的规则教学目标1通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。 2初步懂得为什么要遵守规则。 3知道规则可以修改，尝试修改规则教学重点、难点：1、体验规则与人们生活的密切联系，初步形成规则意识，树立守法意识。2、自觉遵守活动规则、学校纪律和社会相关规则，学会运用法律保护自己。 教学方法：引导、感受、了解规则，形成规则意识。教学用具：课件、录像带、多媒体。教学重点、难点：1、体验规则与人们生活的密切联系，初步形成规则意识，树立守法意识。2、自觉遵守活动规则、学校纪律和社会相关规则，学会运用法律保护自己。 教学方法：引导、感受、了解规则，形成规则意识。教学用具：课件、录像带、多媒体。第一课时教学目标： 1.引导学生懂得在学习和生活当中要遵守各项规则。2.引导学生明白：规则是人们规定的、要求大家共同遵守的制度或章程。教学重点： 生活中为什么要遵守规则。教学难点： 了解生活中需要遵守的规则 教学过程：一、导入。1、页的单元导图，有哪些人遵守了规则？他们遵守了什么规则？今天我们就来了解和学习身边的规则。2、你们知道什么是规则吗?用自己的话说一说。 3、齐读书中第3 页导言部分。 二、游戏活动 1.找学生说说象棋怎么下！完后教师详细介绍规则。2.学生自由说说自己所熟悉的游戏的游戏规则。 3.实践： 请你和身边的朋友做一个熟悉的游戏。说一说这个游戏的规则是什么？4.作业： 游戏名称 游戏规则 5.小结： 同学们学习了本课之后，有什么感受？教学反思：同学们对游戏规则很感兴趣，学习很主动，效果很好。只是同学们会玩的游戏太少。应该多教教他们玩各种不同的游戏。第二课时教学目标：1.通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。2.知道规则可以修改，尝试修改规则。教学难点： 通过游戏，了解规则的特点。教学重点： 知道规则可以修改，尝试修改规则。一、谈话导入： 1、在我们和同学们玩儿游戏的时候，有没有人违反了游戏的规则？2、要是有人违反了规则，你会怎么做？为什么？3、你们会不会违反游戏规则？为什么？ 4、为什么要遵守游戏规则呢？（游戏要遵守一定的规则才能保证游戏的正 常进行，游戏中的这些规则都是人们制定的。）二、教学新课 1、我们一起来想想： 在平时的学习和生活当中，我们所做的游戏都有哪些做了规则的改变？2、规则是根据实际情况指定的，如果实际情况发生了变化，原来的规则就 必须修改，但是修改规则一定要公平、合理。3.实例分析 （1）下课打乒乓球，由于课间时间短，大家都想玩，所以一局定输赢，输 了就换人。 （2）我们6 人打篮球，3 人一组，打半场吧！ 三、作业： 你认为哪些课间游戏可以根据实际情况修改哪？试着改一改吧！游戏名称： 原来的规则： 存在的问题： 修改意见： 教学反思：同学们对学校的游戏规则仍很感兴趣，只是同学们会玩的游戏太少，且游戏设备不足。第三课时 教学目标 1通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。2初步懂得为什么要遵守规则。 3知道规则可以修改，尝试修改规则。教学重点： 使学生懂得遵守规则的重要性及必要性。 教学难点： 在游戏中，使学生感受到公平、开心，学会遵守游戏中的规则。 一、导入： 规则是用来约束我们的行为的，如果违反了规则会怎样？1、在这一课的学习中，我们通过玩游戏认识了什么是规则，懂得了为什么 要有规则，知道了规则也是可以修改的，并且尝试着自己修改规则。（学生可 以踊跃发言，老师板书总结）2、通过学习，你们对规则有了什么新的认识？为什么说规则“既是为人们 服务的，也是约束大家行为的”？谁能举例说明？（学生讨论回答。）二、总结： 玩游戏一样，要像公平、顺利、开心，每个人都应该遵守规则并且尽自己 的力量去维护规则的公正性。板书设计： 游戏