四年级数学下册第七单元图形的运动第5课时平移（2）教学设计及反思.doc_第1页
四年级数学下册第七单元图形的运动第5课时平移（2）教学设计及反思.doc_第2页
四年级数学下册第七单元图形的运动第5课时平移（2）教学设计及反思.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级数学下册第七单元图形的运动第5课时平移（2）教学设计及反思 第1课时课题人教版四年级数学下册第七单元图形的运动（二）平移（2）教学内容教材第87图形运动(二) 平移（2）利用平移求不规则图形的周长和面积教学目标一、知识与技能： 让学生在学习平移的基础上，采取用平移方法把图转变成学过的图形，然后求出图形的周长和面积。二、过程与方法： 通过利用轴对称和平移的方法求出不规则图形的面积，让学生进一步认识轴对称图形的意义、特征及性质。三、情感、态度、价值观： 通过画、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美,进一步感受对称、平移在生活中的应用，体会数学的价值。教学重点平移变换的方法教学难点学会灵活平移变换的方法。教学准备多媒体课件教学方法观察法、讲解法，合作交流法、探究法。教学过程师生互动备注一、情景导入1.合作探究：平移后的图形与原图比较有什么特点？（课件）平移后的图形与原图面积完全相等，是把不规则图形采用各种平移变换成规则图形。2.小结：通过平移可以把不规则图形变换成与原图形面积相等的规则图形。二、新课讲授1.出示课本例4图下面这个图形的面积是多少？2.请同学们认真观察，看用什么方法计算这个图形的面积？让学生说说如何进行变换图形，学生回答后教师集体反馈学生的想法。然后教师讲解如上图把不规则半圆平移后拼在右边，使原图变成了一个完整的长方形，这样就可以算出这个图形的面积。三、课堂作业】教材第87页“做一做”。四、课堂小结1.通过这节课的学习，你有什么收获？2.小结：本节课学会了采取各种平移办法将不规则图形转化成学过的图形求面积和周长。【课后作业】1.完成教材第89页第5、6题。2.完成练习册中本课时练习。板书设计图形运动(二) 平移（2）利用平移求不规则图形的周长和面积不规则图形 平移 规则图形教学反思让学生自己动手、动脑，学会用平移把不规则图形变换成规则图形。充分发挥学生
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论