四年级数学上册《人口普查（大数的读法和写法）》教学设计.doc_第1页
四年级数学上册《人口普查（大数的读法和写法）》教学设计.doc_第2页
四年级数学上册《人口普查（大数的读法和写法）》教学设计.doc_第3页
四年级数学上册《人口普查（大数的读法和写法）》教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级数学上册人口普查（大数的读法和写法）教学设计 四年级数学上册人口普查（大数的读法和写法）教学设计 教学目标1、让学生收集日常生活中常见的大数，感受这些大数的意义。2、让学生能够正确读、写多位数。3、培养学生的迁移类推能力及归纳概括能力。4、进一步培养学生的“数感”，结合身边的实际数据适时教育。重难点掌握亿以及亿以上数的读法、写法，能正确读写亿以及亿以上的数，掌握中间或末尾有“0”的数读法、写法。教学过程一、复习导入1、师生谈话：回忆哪些学过的计数单位？板书：亿、千万、百万、十万、万、千、百、十、个。2、复习万以内数的读法，读一读？242、4600、8000、10000、3215、509、5009、70103、说一说这些数的读法揭题：亿及亿以上数的读法、写法二、探索新知1、出示，学习大数的读法2、（1）复习数位分级从右边起每四个数位一级，个、十、百、千是个级，万、十万、百万、千万是万级，亿、十亿、百亿、千亿是亿级。（2）研究大数的读写北京市有19612368人，学生的读法。标上数位再读；写在数位顺序表中，按数位读；先分级，用虚线把万级和个级分开，先读万级，再读个级。（3）小组讨论大数的读法 含两级的数怎么读？三级的呢；万级和个级的在读法上有什么不同，亿级的数；数位上出现0又该怎么读？3、研究末尾有0的数的读法。指导 7897600的读法。先分级，读万级，七百八十九万；再度个级，七千六百合在一起读，七百八十九万七千六百尝试读出：1295330000 1807199 6780000和13820000提问 以上这些数中的0在什么位置？读数时候读0了吗？质疑：1807199这个数都不读零？零在什么位置时不读出来？每级的末尾4、研究中间有0的数的读法。指导40017，先读万级，再度个级，然后合起来读。三、读数的写法 1、整万数的写法 四十四、一千三百八十八、六百七十八、四十四万，一千三百八十八万、六百七十八万，写完之后再个级添上四个0就好了。2、含着两级以上的数的写法。五十五万二千三百，二千三百一十六万二千一百二十三，一亿零四百三十万三千一百三十二师：这几个数各有几级？应该先写哪级上的数，再写哪级上的数。3、中间及末尾有0的数的写法。提问 三十二万零六百这个数有几级？万级上怎样写？个级上的一个也没有怎么办？在数位顺序表中表示这
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论