《牲畜林》导学案（学生版）.doc

高 二 年级 语文 学科导学案学习时间第 周 第 节 年 月 日教案编号学习内容牲畜林主 笔 人审核人学 习 目 标方 法 指 津 1.理清小说情节发展，领会小说主旨 2.把握“牲畜林”在小说中的作用 3.把握“延迟法”在小说中的运用以及作用 4.体会平实但又隐含幽默的语言、轻松幽默的艺术笔法。合作探究【自主预习 】一、文学常识。 1.卡尔维诺及其创作（1） “全品导学案”第25页“走近作者”。（2） 补充： 卡尔维诺，意大利人，当代作家。在四十年的创作实践中，力求以最贴切的方法和形式表现当今的社会和现代人的精神，以及他对人生的感悟和信念。在他绚烂多变的小说后面是一片温暖而明亮的阳光，幻想、宇宙、无限、时间、欢笑或者悲怆就在这片阳光中静静地蔓延。卡尔维诺是一位有着富于幻想，具有童话气质的作家，同时又是一位有着宇宙和科学的背景，耽于哲思和无限探索的作家。处女作：通向蜘蛛巢的小路(又译蛛巢小径)。代表作：小说命运交织的城堡寒冬夜行人我们的先人（三部曲）（包括分为两半的子爵、树上的男爵、不存在的骑士）宇宙谐趣看不见的城市寒冬夜行人。20世纪小说经典理论著作：未来千年文学备忘录（又译美国讲稿）。编著童话集意大利童话。2.“诺亚方舟”在圣经中，上帝对亚当和夏娃的后代非常不满，决定用一场大洪水来惩罚人类，只放过善良的诺亚一家。诺亚方舟是一个终极避难所，洪水吞噬整个世界，消灭一切邪恶，只有乘坐诺亚方舟的人，才能迎来全新的未来。它是善良的人类的力量和希望。从这个角度而言，把“牲畜林”比做诺亚方舟，寓意也是很深的。三、知识积累1.“测评卷”第 41页“基础巩固”。2.文学常识填空。 伊泰洛卡尔维诺， （国别）作家。处女作是 ，所著 被认为是格林童话以来最出色的民间故事集。代表作有 、 、我们的先人、树上的男爵等。四、整体感知课文 1.细读第一段，思考：牲畜林是一个什么样的地方？ 2.鬼子抢走了朱阿在世上唯一的财产，朱阿想抢回来。他一共举了六次枪，每次准备射击时都有人阻止。请找出写朱阿举枪时的表现和人们的反应，仿照示例完成下表。第几次动物情况朱阿的表现阻止朱阿的人及其言行如：1母牛被抢“他使劲瞄准，但颤抖的双手使枪口不停地在空中转动。”自己：“天啊！如果我想打死德国兵，遇难的却是花大姐。” 2 3 4 5 63、小说描写了一个怎样的传奇故事？请先按情节的运行方式加以整理，然后概括回答。序幕： 开端：发展： 高潮：结局： 尾声：小说描写了一个传奇的故事：【合作探究展示】一、探讨“延迟”手法与小说主题。1、表现战争主题可写的东西很多，作者为什么选择牲畜林这个地方？作者有何用意？ 2、前面人的乞求，朱阿都同意了，吉鲁米娜十分穷苦，一旦失去老母鸡，生活将更加悲惨，那么朱阿为什么鼓足勇气开枪了呢？ 3、朱阿终于开了枪，结果是什么都打到了，就是没打中鬼子。请你结合小说前面的情节，说说这个结局是否合理。 4、小说最后的结局德国兵与野猫在打斗中坠下石崖，完全出乎人们的预料，并且意味深长。请你品味其中的意味，从德国兵的性格和其他情节分析这个结局的合理性。 5、作者把最后的任务交给一只凶恶的野猫，让野猫和德国兵在打斗中坠下石崖，有什么用意呢？ 6、朱阿一共六次举枪射击，其中五次准备射击却因各种原因而没有发射，直到第六次才发射，这样的设计在情节上称之为什么？在结构上又称之为什么？ 7、“延迟”手法的使用对表现主题有什么作用？ 二、解读人物形象与小说结构。1、简要概括朱阿的形象特征。特 征表 现2、一个好的结构有两个什么特点？小说的结构有什么特点？3、文中第二段描写在整篇文章中起什么作用？ 三、问题探究1、有人认为朱阿是一个“小丑”，有人认为他是一个“英雄”，你认为呢？ 四、赏析精彩语段1.在那扫荡的日子里，树林里像集市一般热闹非凡。山间小路以外的灌木丛和树林中，赶着母牛和小牛的人家，牵着山羊的老太婆和抱着大鹅的小姑娘比比皆是。更有甚者，有人连逃难的时候还带着家兔。 2.德国兵来到一个布满灰岩石、长满绿苔藓的地方，附近只有几棵干枯的松树，前面就是悬崖。 3.就这样，朱阿这个劣等射手，受到了像全村最伟大的游击队员和猎手一样的欢迎。人们用公积金给可怜的吉鲁米娜买了一窝小鸡仔。 五、艺术鉴赏1.情节上成功设置危机。 全文一直围绕着危机运转，德国鬼子进村了，农民们都赶着牲畜走进山林里，朱阿因为正在树林深处砍柴，对村子里的事情全然不知，这就出现了第一个危机：他在世上的唯一财产奶牛“花大姐”还在家里呢！是冒险回村把“花大姐”救出来，还是安全地躲在树林里？小说在 “一波未平，一波又起”的节奏中获得了结构的力量。 2.“延迟”手法让文章跌宕起伏。 作者常常故意“延迟”小说的进展，竭力给故事、人物、心理