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四年级数学2.5线与角角的度量表格式导学案 2.5 线与角角的度量编写人：苏海明 审核人： 审批人：【学习目标】1、认识量角器。 2、会用量角器测量各种角的度数。【重点、难点】 教学重点：认识量角器。教学难点：会用量角器测量各种角的度数。【导学过程】增补栏一、复述回顾1、一条射线绕它的端点旋转形成的图形叫做（）。2、一个角有（ ）条边和（ ）个顶点。3、角的两边成一条直线，且方向相反，这样的角叫（ ）。 4、下午四时整时，时针和分针所成的角是（ ）。二、设问导读 同学们从上图能获得那些数学信息？你能提出那些数学问题？ 三、探索新知我们知道线段的长度可以用直尺量，那么角的大小用什么工具测量呢？角的单位又是什么呢？ 1、认识1角 人们将圆平均分成360份，其中的1份所对的角的大小叫作（ ）记作：（ ）。通常用1作为度量角的单位。1周角=360 1平角=180 1直角=90 2、认识量角器 量角器是一个半圆，圆心处是（ ），指向0的线是（ ），量角器上的读数有（ ）种排列方式。3、角的测量 量出下面角的度数，说说你是怎样量的。角的测量方法： 四、自我检测 五、达标测评 六、拓展延伸画角：同学们能用量角器画出一个指定度数的角吗？请同学们用量角器画一个85度的角。七、课堂总结我们这节课学到了： 【教（学）反思】 2016全新
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