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文档简介

四年级数学下册除法的性质教案分析教学目标：1. 掌握一个数连续除以两个数的简便计算。2.培养学生灵活计算的技能。 3.培养学生对数的感悟能力。 难点 重点 掌握连除式题中的简便计算方法。 一、谈话引入，激发兴趣。 师：同学们，对于加法、减法、乘法计算的题目，找到了一些简便算法，对于除法式题，有没有简便算法呢？有，是怎样的？想知道吗？ 二、自主学习，合作探究。 1.教学例8（1）出示植树画面。 师：植树需要买什么？ 生：买树苗。 师：一共有25个小组，每个小组种了5棵树苗。购买树苗花了1250元，你会算出每棵树苗多少钱吗？ （2）生小组里交流。生汇报。 生甲：1250255 生乙：1250255 505 1250（255） 10（元） 1250125 10（元） （3）师：说说，你们先算什么？ 生甲：我先算每个小组种的树苗花多少钱。 生乙：我先算25个小组一共种了多少棵树苗。 师：你们说得很好，也算得对。从这里你们发现了什么？ 生小组里交流。 （4）生汇报。 生丙：我发现一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个数的积。 （5）师：你说得真棒！小组里互相说一说。有几道题你想做吗？ 2.试做教材第43页“做一做”第1,2题。 出示：20001258 1280168 生汇报。 生甲：20001258 生乙：1280168 2000（1258) 1280（168） 20001000 1280128 2 10 师：你们同意这样做吗？你是这样做的吗？ 大家都很聪明，老师非常高兴。 三、巩固运用，深化提高。 1.下面各题，怎样简便就怎样计算。 1280168 25（48） 5995 2.小明用3个星期把一本习字本写字，一共写了420个毛笔字。他平均每天写多少个毛笔字？ 你能用不同的方法进行解答吗？ 四、总结提升。 这节课，你的计算能力提高了吗？老师祝贺你你学会了什么？谁的
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