精品论文《培训体会》.doc

精品论文培训体会 培训体会司铺中心小学曹秋英这次我参加了县进修学校举办的班主任培训班。 在这里我们领略到校长们的领导风范，欣赏到程丽芳等教师的人格魅力。 他们的讲座与专家、名师比起来也毫不逊色。 他们讲得那么精彩，那么丰富、真实，每一个生动的例子，每一次独特的见解，都是他们工作中日积月累的典型与总结。 这些都可以成为我们今后教学中的借鉴。 也非常感谢这次培训，让懒散而又不善于总结的我可以静下心来好好回味这11年来班主任的工作历程。 一、成为学生的引路人听了周群英老师的做儿童阅读的点灯人，我却想到了作为班主任的我不仅要教会学生如何阅读，更要教会学生怎样做人。 在我们学校发生过这样的事，一位五年级的学生两个月之中从家里偷出近4000元钱，专门花费在自己与同伴的吃、穿、玩上，家长在一次取钱中才发现少了这一大笔钱，非常气愤，把儿子狠狠地教训了一顿；还有一位一年级的学生，放在书包里的零花钱被同桌和高年级的同学合伙把钱偷出来，并埋在教学楼的左侧；星期天孩子们有时又会去破坏农民的庄稼、这些事数不胜数。 而作为班主任的我们，面对孩子们幼稚偷窃的行为，怎么不会引起我们的深思？我们又如何能不重视学生的品德教育？这样的孩子成绩再好又有什么用？班主任如果不正确引导他们，长大后他们可能就会成为社会的渣滓。 因此班主任的工作重心应是指导学生选择正确的人生道路。 对于老师宠爱的孩子违反了纪律，决不能敷衍了事，否则一次又一次，他们会无视尊长，肆无忌惮，变本加厉。 只有严厉地批评，正确的教育方法，才能帮他们树立正确的人生观、世界观。 记得上一届我班有个叫胡泽顺的学生，成绩虽然名列前茅，在班上却横行霸道，从不值日，同学们不敢招惹他。 一次思品课上，我正讲得绘声绘色，同学们也听得聚精会神，只见他若无其事，一会儿做语文数学作业，一会儿又和同学们说悄悄话，我一连扫视了他几次，都没有反应，于是我走到他身边，准备把他的书拿上来。 这时，他抢过书，把它塞进了书包，我气愤地叫他站在黑板前，也停止了上课，目光严肃地投向全班同学，语重心长地说“在老师眼里，并不是以学习成绩来衡量你优秀与否，而是以品行来决定，学习成绩的好坏不会影响我对你的看法，只要你们谦虚文明、有礼貌、不骄不躁，你就是老师心目中引以为傲的好学生，才是社会的有用人才。 如果大家都像胡泽顺一样，不把老师、同学放在眼里，那么让老师心痛的不是你们的成绩，而是你们的思想教育。 停了停，我发现讲台下的学生都若有所悟地看着我，讲台上的他也低下了头。 我接着说“老师平时只是关注你们的学习，在一点一滴的小事上却忘记了教育，我也感到深深的自责，是我没有把你们教育好。 同时，我们相信他一定会改好的，我们一起期待他的表现吧！”我走过去，抚摸着他的头说“对吗？”他点了点头，含着泪花走下了讲台。 从那以后，劳动变得积极了，碰到老师也能主动问好。 从这位学生的身上，我们看到了班主任一句亲切的问候，一个鼓励的眼神、一句严厉的批评、一个不经意的动作等都可以改变着学生，指引着学生，让家长们和老师一起齐心协力做孩子们的引路人，让他们少走歪路，少在人生路上徘徊不前。 二、老师一定要言而有信当我们检查学生作业时，总有学生说掉在家中，有时让他们回家取时，要么久久不见回来，要么绽红了脸，不肯移动脚步，再询问，就会低声告诉你没做。 每次有学生犯了错误，总会说“不是我，不是我”直到人证、物证在眼前，才低头不语。 我们一次又一次地寻找为什么现在的学生会让老师这么费神？为什么学了讲了那么多诚实守信的课文、故事却改变不了学生？他们的这些缺点难道不足以引起我们的注意、深思吗？其实，答案就在家长和老师的身上。 想想平时我们随口许下的承诺，又去履行了多少次？每次考试，总有老师希望学生们想尽办法取得优异的成绩，而此时，老师在学生的心中分量又是怎样的呢？老师一次又一次的言而无信，让学生习以为常，长此下去，老师教育学生的诚实守信成了纸上谈兵，成了空话。 我们都知道为人师表，我们的一言一行都是学生最好的榜样，所有，作为一名班主任，更应一诺千金，言而有信，我们应该有言出必行的勇气和诚信的品质啊！去年，我到村小支教，校长把倒数第一的三年级语文交给了我，一个学期后，班上的成绩有了明显的进步。 第二学期，我在开学初就给学生许下诺言如果今年能考到全乡第二，老师会给班上每位同学发奖品，即使没考及格的人也有份。 孩子们听到后，学习积极性提高，学习语文的兴趣高涨。 在学期中途及期末复习，我经常重复着这句话。 考试结束后，出乎意料，我班的语文成绩取得全乡第一名，我在心中欢呼雀跃，于是发放成绩单的那一天我兑现了自己的诺言，每位同学领到奖品后的笑脸让我格外欣慰。 虽然有同事笑我傻，但在学生的心目中，我是一个说话算数的老师，我在学生的心中树立了永恒的榜样。 三、抓好每一个第一次当新接手一个班时，班主任会面对许多第一次第一次有学生没做作业、第一次学生迟到、第一次碰到学生之间打架、第一次发现某个学生进步了、第一次开班会这许许多多的第一次，班主任绝不能松懈，放任不管，而应该是管好整个班级的关键。 每一回第一次面对学生缺点时，我会动之以情，晓之以理，让他彻底醒悟自己错在什么地方，并加以改正。 当第一次发现学生闪光点时，我会大张旗鼓地表扬，并为全班同学树立榜样，同学的榜样力量是无穷的，他对班风有催化剂的作用。 四、做一个学生受欢迎的老师学生喜欢你，就会认真听你的课，就会有事半功倍的成效。 在小学阶段，孩子们比较喜欢上美术、音乐、体育课，其原因就是作业少，负担轻，上课轻松活跃，适合孩子们的天性。 因此，语文、数学老师要获得这种殊荣，也要针对他们的特点，多开展丰富多彩的活动，班主任至少每周开展一次活动课。 想想，游戏后，即使他们写一篇作文，也比较乐于接受了。 其次，班主任应给学生春风细雨般的关怀。 天气凉了，提醒他们多加衣服；下雨了，把自己的雨伞借给学生或送他回家；上课时，趴在桌子上，是人不舒服还是心里有疙瘩；中午怎么没有回家吃饭等这些都要帮学生解决；上学路上小心些，打雷了，不要站在大树底下在生活细微之处，要让学生感受到班主任的关心与体贴，学生怎会不受到