四年级语文上12球王贝利教案.doc

四年级语文上12球王贝利教案 教学要求1.理解课文内容,体会贝利的真诚,并懂得“爱好出勤奋,勤奋出人才”的道理。2.学会本课的生字、新词。3.能正确、流利地朗读课文,练习默读课文。重点难点1.理解课文的内容,体会贝利的真诚,并懂得“爱好出勤奋,勤奋出人才”的道理。2.知道妈妈为什么会称教练为“恩人”,教练为什么会说“我今天得到了世界上最好的礼物”。教学课时一课时球 王 贝 利在里约热内卢 的一个贫民窟(k)里,有一个小男孩儿。句导读:这句话交代了事情发生的地点、人物。他非常喜欢踢足球,可是又买不起,于是就踢塑料盒,踢汽水瓶, 踢从垃圾(l j)箱捡来的椰(y)子壳。他在院子里踢,在巷口踢,在能找到的任何一片空 地上踢。 你从这段话中感受到什么?段导读:这一自然段主要讲在里约热内卢的一个贫民窟里,一个小男孩儿并没有因为家境贫困而放弃自己的爱好踢足球。有一天,当他在一个干涸(h)的小池塘里猛踢一个椰子壳时,被一位足球教练看见了。教练发现这个小男孩儿球感很好,就送给他一个足球。句导读:这句话既表明小男孩儿长时间的刻苦训练很有成效,“球感很好”,也反映了教练独具慧眼,发现了小男孩儿的才能,“送给他一个足球”,发掘他的潜力,使他后来成为“球王”。 小男孩儿得到足球后,踢得更卖劲儿了。“更卖劲儿”说明了什么?不久,他就能准确 地把球踢进远处随意摆放的水桶里。 “不久准确”说明了什么?段导读:这一自然段主要讲教练送给他一个足球,他踢得更卖劲儿了。 第一部分(第1、2自然段):讲一个小男孩儿从小喜欢踢足球,一位教练送给他一个足球。圣诞节到了,小男孩儿的妈妈对他说:“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人,就让我们为他祈祷(q do)吧。” 这句话你读后有什么感受?跟妈妈一起祷告完毕,小男孩儿向妈妈要了一把铁锹(qio),跑了出去。他来到教练别墅(sh)前的花园里,挖起土来。小男孩儿挖土干什么?段导读:这一自然段主要写他想出了为教练挖圣诞树坑的办法。他正挖着,教练从别墅里走出来,问小男孩儿在干什么。小男孩儿仰起满是汗水的脸,说:“教练,圣诞节到了,我没有礼物送给您,就让我给您的圣诞树挖一个坑吧。”小男孩儿为什么要这样做?你体会到了什么?段导读:这一自然段写他正挖着时被教练看见了。 教练被小男孩儿的真诚感动了,他把小男孩儿从坑里拉上来,说:“我今天得到了世界上最好的礼物。”教练为什么说得到了最好的礼物?停了一下,他继续说: “明天你到我的训练 场来吧。”教练为什么让小男孩儿到他的训练场上来?段导读:这一自然段主要写这种真诚打动了教练,教练让他参加足球训练。 第二部分(第36自然段):写小男孩儿为感谢教练送足球,就想出了挖圣诞树坑给教练当礼物的方法,由此感动了教练。后来,在1958年,这位当时还不满十八岁的男孩儿和他的队友一起,为巴西第一次捧回了世界杯足球赛 的金杯。 句导读:写出了小男孩儿通过刻苦努力取得的成绩。男孩儿的名字一下子传遍了世界。他就是后来被人们誉(y)为“球王”的贝利。句导读:既点题,又写出了一个普通孩子成长为“球王”的过程,说明只要肯努力,每个看似普通的孩子都可能创造奇迹。贝利坚持锻炼,最后取得怎样的成果?“一下子”说明了什么? 第三部分(第7自然段):写男孩儿与巴西队球员一起捧回了世界杯足球赛金杯,他就是“球王”贝利。1.学会本课的生字、新词。2.能正确、流利地朗读课文。3.读课文,了解课文讲了一件什么事。4.体会到小贝利是一个真诚的孩子,懂得勤奋出人才。贝利在足球场上比赛时的照片。一 导入1.(出示贝利在球场上比赛的精彩照片)你们知道他是谁吗?说说你看到照片的感受。2.贝利曾经是一个生活在里约热内卢贫民窟里的穷孩子,但他为什么会成为享誉世界的“一代球王”呢?今天,我们要学习的课文讲述的就是贝利的成长故事。二 初读课文1.自读课文,根据生字表自学生字、新词。2.小组交流:学会了哪些生字、新词?3.反馈学习情况。 指名读生字、新词,随时纠正读音。 垃圾垃、圾 读课文中的句子:他非常喜欢踢足球,可是又买不起,于是就踢塑料盒,踢汽水瓶,踢从垃圾箱捡来的椰子壳。读了这句话你知道了什么?(贝利家里很穷;贝利特别喜欢踢足球。)椰子椰 祈祷祈、祷“祈祷”是什么意思?(一种宗教仪式,即信仰宗教的人向神默告自己的愿望。)课文中谁要祈祷?为什么祈祷?铁锹锹4.小组内读课文,读准字音。三 理解课文内容1.指名读课文,思考:贝利为什么会成为“一代球王”?2.交流思考结果。(学生如果说得不全面,教师可以在分析中指导。)学生甲:因为他特别爱踢足球,球感好。学生乙:因为他的真诚感动了教练,教练让他到训练场去。3.默读课文,思考:从课文哪些地方可以看出贝利爱踢球,球感好?又从哪些地方看出他很真诚?自学过程中要学会作简单的批注。4.交流学习成果。(1)从哪里看出他爱踢足球,球感特别好?学生读自己找到的句子,说一说为什么会找这一句。学生甲:“他非常喜欢踢足球,可是又买不起,于是就踢塑料盒,踢汽水瓶,踢从垃圾箱捡来的椰子壳。他在院子里踢,在巷口踢,在能找到的任何一片空地上踢。”这段话使我感觉到贝利特别喜欢踢足球。学生乙:我从“不久,他就能准确地把球踢进远处随意摆放的水桶里”中,感觉到贝利不但爱踢足球,球感也特别好。学生丙:我从“教练发现这个小男孩儿球感很好”中知道他球感好。读一读课文第1、2自然段。教练为什么会送贝利一个足球?如果你就是教练,你会怎么想?学生甲:我觉得这个小男孩儿球感不错,是个好苗子。学生乙:我会想,他这么爱踢球,又买不起球,我送他一个吧。想象贝利得到这个足球后的心情,他是怎样练习的。(2)贝利和妈妈把教练当成他们的恩人,仅仅是因为一个足球吗?学生甲:因为他们太穷了,平时没有人会送给他们东西。学生乙:因为别人也许会瞧不起穷人,而教练却送给贝利足球,说明教练没有看不起这些穷人。学生丙:因为教练送给贝利的足球给他带来了很多的快乐。(3)贝利和妈妈没有钱,他们只有为恩人真诚地祈祷。贝利又是怎么做的?读一读你画出来的句子。(贝利给教练的圣诞树挖坑。)教练是怎么说的?指名读第6自然段。出示: 我今天得到了世界上最好的礼物。 只是一个圣诞树的坑,教练却说是最好的礼物。你怎么理解这句话?(这个圣诞树的坑代表了贝利真诚的心,代表了他一颗感恩的心。)分角色朗读课文第36自然段。四 总结全文1.指名读课文第7自然段。2.介绍贝利的故事。3.了解贝利的成长故事后,你受到了什么启发? 1.这篇文章讲的是巴西球王贝利小时候的故事。贝利的成长故事告诉我们,一个人的成长除了靠自己的努力外,还要有别人奉献的爱心和自己奉献的爱心。贫穷并不能阻挡贝利表达爱心。联系今天多数学生,受到来自各方面太多的爱,习以为常,不思回报,贝利的故事有很深刻的教育意义。没有素不相识的足球教练的爱心,贝利连足球都买不起,更别说成为足球运动员,也不可能显露他的足球才华。文章最后一段是一个含义深刻的句子,以此为突破口,深入解读课文,则可理解贝利用自己的爱心去回报他人,他才能得到更多人的关怀,一步一步成长。2.在学习过程中,学生互动是一种最有效的表现形式,因为不同类型的学生可以互补。对重点句的理解,教师可让学生分组学习,分别寻找贝利对教练的爱心和教练对贝利的爱心,然后通过朗读来体会,最后交流对这不同的爱心的感悟。通过小组内的合作互助学习,学生对所阅读的知识能有进一步的理解,在学习伙伴的影响与帮助下,会更好地激活学习思维。1.读句子,画出句子中的错别字并把正确的字写在括号里。(1)小男孩儿能准确地把球踢近远处随意摆放的水桶里。(近进)(2)在1958年,这位当时还不满十八岁的男孩儿和他的对友一起,为巴西第一次捧回了世界杯足球赛的金杯。(对队)2.在括号内填入适当的颜色名称。(绿)草如茵 平步(青)云吹(灰)之力火树(银)花名垂(青)史真相大(白)桃(红)柳(绿)(青)天(白)日3.你认为贝利能成为“球王”的原因有哪些? 4.贝利的故事给了你哪些启示? 贝利贝利1940年10月23日出生在巴西的一个贫寒家庭,小时候只能赤脚踢球。13岁时,开始代表当地的包鲁俱乐部少年队踢球,使该队连续三年获包鲁市冠军,这位天才少年引起了人们的注意。1956年,著名的桑托斯队邀其入队,头一年,他即攻入 32个球,成为该队最年轻的射手。 1957年,未满17岁的贝利首次入选国家队,并首次参加世界杯赛(1958年),他以惊人的技巧驰骋赛场,使足坛惊呼:巴西出现了一位神童!在这位神童的激励下,巴西队愈战愈勇,一一击溃强劲对手,第一次为祖国捧回了世界杯足球赛的金杯。此后,在贝利统领下,巴西队又夺得1962年第7届和1970年第9届世界杯赛冠军,贝利本人也成为世界上唯一一位夺得过三届世界杯足球赛冠军的球员。 贝利是现代足球运动中最出类拔萃的人物,他功勋卓著