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四年级科学下册一切都在运动中备课教案 四年级科学下册一切都在运动中备课教案教学目标：l 知道判断物体是否运动的方法是看这一物体相对于参照物的位置有没有发生变化。l 能依据不同参照物描述物体的相对运动状态或静止状态。l 知道选择不同的参照物判断物体是否运动的结论也不相同教学重点：会利用参照物判断物体的运动状态或静止状态。教学难点：理解“参照物”。导学案：简单了解相对运动的相关知识教学过程：一、导入同学们听过刻舟求剑的故事么？为什么楚国人下船后，在标记了位置的地方却没有找到剑呢？（剑没动，船动了）今天我们就一起来学习关于运动的知识：板书（运动）二、认识参照物1、两张图片哪些物体发生了运动？你是以什么为标准知道他动了?(以大树为衡量的标准，鸭子第一幅在大树的XX，第二幅在大树的XX，他们的位置发生了改变，所以鸭子动了)2、那我们如何去判断一个物体是否在运动呢？（生尝试总结定义）3、出示PPT定义:判断物体是否在运动，要看这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化。这另一物体叫参照物。（如果跟参照物之间的位置变了，我们就说这个物体怎么了？运动了）（复习巩固）再次复习两幅图：谁动了？如何判断的？坐在缓慢行驶的汽车上，你怎么知道汽车是否在前进怎样判断拔河比赛的输赢三、探究参照物在判断物体运动中的作用（1）乘坐电梯上下的人动了没有？行驶中的轮船上的乘客动了没有？（2）学生讨论（3）以在水底游动的鱼为例（4）如何理解“小竹排江中游，巍巍青山两岸”小结：选择不同的物体作为参照物，会影响判断物体是否在运动的结论。四、探究有没有绝对不动或静止的物体有人说：“世上万物都在运动中”你同意吗？ 在我们周围有没有绝对不动或者静止的物体？学生讨论交流小结：世界上的一切物体都在运动中，太阳、月亮、地球及地球表面上的一切物体，宇宙中不存在处于静止状态的物体。五、拓展毛泽东写过“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”这样的诗句，你能用我们今天学习的知识解释给爸爸妈妈听吗？六、反馈1、通过这节课的学习，你有什么样的收获？2.知识小问答：怎样判断物体是否在运动？ 是否有绝对静止的物体?板书： 一切都在运动中 参照物没有绝对
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