四年级上册数学统计教学设计(人教课标版).doc

四年级上册数学统计教学设计(人教课标版) 纵向复式条形统计图的练习课南朗小学 吴秋华教学内容：人教版四年级上册课本第102页的练习十九1、2、3题。教学目的：1、能进一步自主探索，完善复式条形统计图的绘制方法。2、使学生在经历统计的全过程中，进一步学会根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的判断和决策。3、让学生进一步体会统计的作用。教学重难点：学会正确地绘制复式条形统计图，并能对绘制出来的复式条形统计图进行数据分析，作出合理的判断和决策。教学过程：一、导入：1、复习回顾：说说上节课学了什么？复式条形统计图与单式条形统计图相比，有什么不同？有什么优点？2、激趣导入：出示“运动项目”调查表。师：同学们，你最喜欢那个运动项目？让学生说说各自的想法。二、学习练习十九的第一题。1、师：对于题目中四年级同学喜欢的运动项目，你有什么想法？（生自由说一说）2、根据统计表，绘制统计图。（1）说说绘制复式统计图要注意什么？（2）运用所学的知识来进一步学习复式统计图的绘制方法。师生共同完成“乒乓球、足球”项目的绘制，其余留给学生独立完成。教师巡视，指导。发现问题，及时予以纠正。四人小组交流绘制的统计图。集体反馈，针对学生绘制中出现的问题加以重点指导。（3）、出示绘制好的统计图和问题，生独立思考。师：我们已经知道完整地绘制了统计图，你能说说这张统计图有什么用处？你能提出什么问题？（4）、进一步体验统计图的作用。出示第103页第3题四年级学生喜欢玩具的人数的统计图”。说说：你从题目中得到哪些信息？你发现了什么？四、练习巩固：第103页第2题。学生自主阅读统计表，说说得到了什么信息。你打算怎么画图？五、课堂总结六、作业：完成第103页第4题统计图的绘制。纵向复式条形统计图教学设计教学内容：人教版四年级数学第六单元统计第一课时纵向复式条形统计图P99-P101页。教学目标：1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。2.使学生认识纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。3.培养学生细心观察的良好品质及对统计的兴趣。教学重点：能根据提供的数据完成相应的纵向复式条形统计图。教学难点：根据纵向复式条形统计图所提供的信息提出并解决简单的实际问题。教学过程：一、复习导入1、复习单式条形统计图的相关知识。2、同学们，你们知道全球有多少人吗？中国有多少人？我们省有多少人？【出示】例1复式统计表ppt老师这里也有一张人口统计表，这是一张反映某地区1985-2000年城镇和乡村人口数量的复式统计表。【提问】你能从这张统计表中知道哪些信息？如果要把它制成条形统计图，你有什么想法？要把这个统计表画成两个条形统计图，一个是城镇的，一个是乡村的。【提问】统计图上已画出了1985年和1990年人口数的条形图，1995年的怎么画？你会吗？请你来试一试。学生画图师：谁愿意来给大家演示一下你是怎么画的？（指导画法，必须要用三角尺来画）请大家把城镇人口的条形图补充完整再完成乡村人口的条形统计图。学生画图【师生活动】 展示 交流 二、新授现在我们完成了两个单式条形统计图，它们分别反映了城镇人口和乡村人口 两种量。能否将这两个统计图合而为一呢？（课件演示）【出示】例1复式统计图（空图）ppt将两个单式条形统计图合并以后就得到这个复式条形统计图。说图例（一种图例代表一种事物）同桌交流 画图【师生活动】展示 交流 评价 揭示课题：这就是我们今天新学习的统计图【板书】纵向复式条形统计图【提问】它与单式条形统计图有什么区别呢？学生发表意见，老师整理归纳。完成课本