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二年级下册邮票齿孔的故事第一课时教案(一)、观察导入、小朋友，你们看老师给你们带来了什么？你知道邮票的用途吗？、比较过去的邮票和现在的邮票四周是什么样的呢？、别看这小小的齿孔，它的发明还有一段有趣的故事呢？（齐读课文）二初读课文，自主识字1、1、借助拼音自由读课文。（要求：读准字音，读通句子，把读起来有困难的地方多读几遍，把不懂的地方勾画出来）2、找学生说一说读时有困难的地方。3、出示带有生字的词语让学生试读，师生共同学习。注意：“齿”是翘舌音，三声。“政”和“仍”是翘舌音，后鼻韵母。“裁”和“撕”是平舌音。4、摘出这些生字在读，开火车读，个人读，齐读。5、小组合作识字，交流识字方法。（1）以旧带新识字：栽-裁洒-酒（2）利用形声字特点识：政 撕（3）形近字对比识字：扔-仍伦论 枚-玫（4）游戏中识字。a、出示小刀，认识“刀”b、做动作“裁纸”，认识“裁”c、做“撕”的动作，认识“撕”d、听，英国的首都是哪个城市（伦敦）e、猜字谜，借一半，扔一半（仍）九个洞（究）4、摘星星巩固生字词语。三、写字：(1)师出示写时注意的字，在田字格里正确书写。“仍”在些时注意第三笔，“整”写时下面的正要在中间托住上面的字，“求”不要丢掉一点，“式”不要在斜钩上多一撇。（2）写字练习观察字型、结构，书空记忆。（3）交流展示。四、阅读资料： 一次，我去伦敦旅游，在一个小餐馆里，看见一个喝酒的外国人正在研究一张邮票，他先用手去撕那张邮票，可是看上去很不方便，于是他就用别针在邮票的边缘上扎上小孔，在邮票上就形成了齿轮，然后，那个人很容易就撕开了，比用小刀很快，我看见了，很是佩服，原来他是一个政治家。五、小练笔：用词写一句或一段话。每个生字组两个词语。刀（）尔（）更（）正（）力（）你（）便（
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