南方地区 第一节 自然特征与农业.doc

课 题 自然特征与农业主备教师 政史地教研组任课教师 沈猛道 课 型 新授课课时第1课时上课时间 2017年5月4日总节数5学习目标 知识与能力1.能据图描述南方地区的范围、主要地形区,了解四大地形区的地形特征,认识地形的复杂性。识记主要河湖。2.阅读图文资料,了解南方地区的气候特点。3.了解本区优越的气候条件对生产生活的影响。过程与方法通过学生先学习，大致了解该部分的主要内容，引导学生深化重点内容，巩固核心知识。情感态度价值观了解本区知识，认识区域发展对我们生活方式的影响。重点难点 重点 (1)南方地区的范围、地形特点、气候特点。(2)南方地区的农业特色和主要农产品。难点理解南方地区自然环境对生产生活的影响。教 法 引导、探究、总结学 法 思考,领悟教学准备 多媒体教学过程（主要环节） 教 学 设 计学 生 活 动师生互动【导入素材】师：最近有一句比较流行的话， “亲，你今天晒了吗？”,这里的”晒”是什么意思？生：微信朋友圈晒照片。师：李小萌是北方茶叶的一位代理商，前不久，她到茶叶生产地参加茶叶展销会，在她的微信朋友圈里晒了一些风景和美食照。展示李小萌的微信截图，茶园、竹林和油菜花照片。师：请同学们观察李小萌的照片背景，请判读李小萌出差地是属于我国的哪个地理区域?判断依据是什么？生：南方地区，依据是茶园、竹林和油菜花。 师：非常正确，南方地区有这么漂亮的美景，至于美食照，我们待会儿给大家揭晓。师：好的，我们就带着美好的心情，随着李小萌的风景照，就让我们一起走进南方地区。师：请大家一边快速地预习“自然特征与农业”，一边完成该节的“课前预习案”。师：南方地区，自然特征与农业（板书）一、 气候湿热的红土地（板书）师：在预习之后，请大家总结一下，气候湿热的红土地讲了哪几部分内容？生：三部分，分别是南方地区的范围、地形、气候和土壤。师：抽同学回答南方地区的范围（老师板书，要求同学们在地图上用笔勾画出南方地区的范围）。师：南北方的分界线是什么？生：秦岭淮河一线师：在教材45页图7.3 南方地区的地形图上找出来，并要求勾勒出来。师：.该地区的地形特征是什么？先展示教材上的三张图片，请按照东中西的顺序排序，并说明排序的理由（老师板书，要求同学们在教材上的地图中圈出这些地形区。）师：由此可见，我国主要地形有五大，其中南方地区地形就占五种，说明了地形的特征是什么？生：地形复杂多变，东西差异明显。师：再来回顾一下南北方的分界线（秦岭-淮河）的其他意义。1月份气温和年降水的差异。生：1月份平均气温0的分界线，年降水800ML等降水量的分界线。师：由于南方地区，纬度位置较前面学习的北方地区要低一些，距离海洋较近，所以1月份平均气温在0度以上，年降水大于800ML以上。师：从温度带来看，小部分是属于热带，大部分属于亚热带，我们四川属于南方地区，雨热是怎样分配的？生：冬季温暖湿润，夏季高温多雨，师：是不是季风气候的特征？所以该区是属于热带、亚热带季风气候。师：南方地区的气候特征（板书）。师生：在这种气候条件下，形成红壤。师：接下来，请同学甲朗读阅读材料“四川盆地”，然后小组讨论，总结四川盆地的地形特征。课堂探究：1. 并解决P46活动3题，抽学生用书扇风，中间设立人墙，听体会者的感受，再增加人墙，再听体会者的感受。2. 诗人杨升庵称赞昆明“天气常如二三月,花枝不断四时春”。请简析昆明“花枝不断四时春”的自然原因。（提示从纬度和海拔思考）2.知识点迁移。（1）.四川盆地农业发展的限制性因素光照不足。（2）.四川盆地是我国甘蔗种植的最北界，而长江中下游地区不能种植。（3）.四川盆地的酸雨多云雨，大气对流不显著，酸性气体不易扩散。师：以上的现象都说明了，地形对气候、农作物的种植和环境问题等，关系密切，请大家学会运用地形对它们的影响，解释一些现象，大家进入高中的地理学习，将会有更深的理解和体会。师：我们再次回到秦岭淮河一线，耕地类型的差异，南方地区是以水田为主的耕地，好，我们一起去领略水田农业区。（引出第二框内容）二、重要的水田农业区（板书）师：南方耕地以水田为主，主要种植水稻，那么水稻种植需具备哪些自然条件？生：雨热同期，土壤肥沃，灌溉条件良好，水源充足等。师：那么南方地区发展水稻种植的有利自然条件有哪些？请在教材上找出来，并标上番号。师：这些看起来，全都是优点，那，南方地区发展水稻种植有没有限制性因素呢？生：有，如每年长江中下游地区78月份的伏旱天气，南方的洪涝等都是不利的因素。师：季风气候本身就具有不稳定性，有的年份降水多，有的年份降水少。师：水稻种植除了自然条件之外，还有受社会经济条件，如科技投入、国家政策、交通条件和市场等，谈到科技投入，在这里不得不提到一位老人，今年已经86岁，他的一生都是在与水稻打交道，不断提高水稻的单产和质量，他那就是生：袁隆平师：那我们一起来了解一下袁隆平爷爷的事迹。师：南方除了出产水稻，还出产大量的经济作物和水果。请列举我们身边的经济作物和水果。师：上课到此，已快接近尾声了，但有的同学是不是还惦记着李小萌的出差途中，晒过的美食是什么？师：出示PPT,排骨炖藕和笋子烧鸡美食照，引出食材和他的生长环境，处理教材48页的活动第2题。师：莲藕、竹笋等的生长环境。师：随着我们生活水平的提高，我们的日常三餐能吃到反季节蔬菜，更多地方的食材，源于科技的投入，交通条件的改善等。总结：学习了该节后，请同学们掩卷沉思，回答老师这几个问题： 在哪里区域定位 有什么地理因素（地形、气候、土壤、水田） 怎么样地理事物特征 为什么简单的原因 通过微信朋友圈晒照片。展示微信图片，学生观看和浏览图片，思考相关问题。留下美食照悬念，给后面做伏笔。先让同学们一边预习一边完成预习案。在地图上用笔勾画出南方地区的范围出示我国南北方的分界线。要求学生回顾前面学习过它的重要地理意义。学生在地图中圈出这些地形区学生区分南北方气候类型，并讲出这两者的区别请学生朗读四川盆地与云贵高原，总结两大地形区的地形特征。结合地形图，解释相关地理现象。读图并完成P46活动题，说明现象，解释原因。 教材上找出来，并标上番号我们平常的食材有哪些？承接前面留下的铺垫，出示李小萌的美食照，引出南方地区的食材。区域地理的一般学习的方法，采用问答的模式，便于后面复习。老师监督，评价学生完成情况。教师逐组巡视、指导，待完成后，评价和肯定大家的学习效果。多媒体展示秦岭-淮河的地理意义。结合地形图，找出相关地区的地理事物，边找边标注边板书。出示南方地形图，分别请学生找出四川盆地、云贵高原、长江中下游平原和东南丘陵。 (1)南方地区地形复杂多样,西部以高原和盆地为主;东部地区多平原、低山和丘陵。（2)西双版纳位于云贵高原南部,北部有高原和山脉的阻挡,因此不受寒潮的影响。广州地处东部平原和丘陵地区,因此能够受到寒潮的影响。答案:(1)南方地区气候湿热,水热条件优越,有利于农业发展。(2)南方地区主要粮食作物是水稻,经济作物有油菜、甘蔗和柑橘等。酸性的红壤并不属于肥沃土壤，要提高产量需要改良，但经过长期耕种形成青灰色的水稻土肥沃疏松。 我们从袁隆平爷爷身上学习到了什么？板书设计： 范围 ：秦岭淮河以南 青藏高原以东 农业生产条件：自然条件优越 地形特征： 复杂多样 主要粮食作物：水稻 东西差异明显自然特征 农业生产 气候类型：热带、亚热带季风气候 主要经济作物：茶、竹、甘蔗等土壤：红壤 主要水果：热带、亚热带水果作业布置：1、完成课后训练案。2、待进生做基本习题。3、优生除了完成基本题，还要完成探究练习题。教学反