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四年级语文下册种一片太阳花教案 四年级语文下册种一片太阳花教案 一、教学目标：（一）自主学习本课的15个生字，能联系具体的语言环境理解词语的意思。（二）能正确、流利、有感情地朗读课文。（三）了解太阳花的特点，感受太阳花的灿烂多姿和生机勃勃，体会作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿。（四）由课文内容联想到具有太阳花品格的人，体会“借物喻人”的写作方法。二、重点难点：抓住重点词语理解句子, 感受太阳花的灿烂多姿和生机勃勃，体会劳动者们喜爱太阳花的真挚情怀。三、教学准备：多媒体课件四、课时安排一课时五、教学过程：（一）导入新课在我们的生活中，有许多美丽的花，茉莉芬芳可爱，梅花傲立霜雪，牡丹则雍容华贵 。可是你们知道吗，在院子的角落里，总是默默地盛开着一种不起眼的小花，它们永远向着太阳，也是那么的美丽。它们，就是太阳花。今天，我们一起来认识它们， （二）初读课文1、提出问题：太阳花的样子为什么种太阳花种太阳花有什么好处 2、 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 3、 指名读课文，了解大意。（三）细读细品 1、阅读课文1-3段，找一找为什么我们要种花，为什么又偏偏要选择这不起眼的太阳花。2、 自读课文4-7段，找出文中的比喻句，看看太阳花究竟是怎样的花：新出的芽儿，细的像针，红得像血。很快，叶叶秆秆密密麻麻连成一片，像法兰绒一般，厚厚地铺了一地。太阳花开了。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。 它们又像是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可阻挡。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。3、全班交流，感受太阳花的缤纷五彩、生机勃勃，有感情的朗读相应的句子。（四）难点探究1、合作学习8-10自然段，找出太阳花是怎样做到经久不衰从初夏一直开到深秋的原因：（1）太阳花特别喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。（2）他贪婪的享受阳光，尽情地绽放，朵朵都是那么精神充沛，不遗余力。（3）待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开了。第二天，迎接朝阳的，将是另一批新的、成熟了的花蕾。感受太阳花顽强生存、珍惜生命、团结奋进的伟大精神。2、由物及人，赞美像太阳花一样的普通劳动者。其实，在我们身边，具有太阳花精神的人就有很多。你想到了谁呢？好战士雷锋、人民公仆孔繁森、忠诚卫士任长霞、坚守岗位的交通警察、顶着烈日工作的的建筑师傅，披着月光回家的环卫女工，还有奋战在抗洪抢险第一线的人们他们都是普普通通的劳动者，他们都在自己的岗位上努力工作，把有限的生命投入到无限的为人民服务的事业中去。他们不正有着太阳花一样的品质，太阳花一样的情怀吗？（五）总结升华。同学们，今天我们认识了一种劳动者的花，太阳花，其实，你们也是劳动者，你们的劳动是学习。请记住这充满生机和希望、顽强生存、
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