质量守恒定律.doc

质量守恒定律实验教学设计平坝二中 黄锦秀一、教材分析本节课主要通过实验来探讨化学反应过程中反应物总质量与生成物总质量之间的关系，开始了从生成何种物质向生成多少物质方面的过渡，引导学生从量的方面去研究化学反应的客观规律，为化学方程式书写和计算的教学做好理论准备。学生在实验探究基础上归纳出质量守恒定律，这是本节的重点，运用化学反应的实质解释和分析质量守恒定律，从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减，从而实现本节难点的突破。二、教学目标（一）教学目标的确定必须科学、简明，切合教材要求、切准学生实际，切实突出重点，体现全面性、综合性和发展性。为此，确定了以下教学目标： 1、知识与技能：学生通过实验测定知道质量守恒定律；利用多媒体课件演示理解质量守恒定律的原因。初步培养应用实验方法来定量研究问题和分析问题的能力，通过直观教学手段培养学生空间思维和抽象思维能力。2、过程与方法：体会由感性到理性，由个别到一般的认识方法。3、情感、态度、价值观：培养学生善于质疑的精神和严谨的科学态度。（二）教学重点、难点及疑点1、重点：理解质量守恒定律的涵义。2、难点：质量守恒的原因及其应用。3、疑点：联系实际，在应用中加深理解，如“蜡烛燃烧后完全消失；镁条燃烧质量增加”，以上反应符合质量守恒定律吗？教学设想1、教师演示实验；学生分组实验（学生实验分为二大组，每一大组分四小组，每一大组做不同实验）。通过不同的实验得出同样的结论，让学生知道由个别到一般的认识方法。同时也体验质量守恒的存在。2、借肋多媒体教学，通过 Flash动画模拟化学变化中分子化分成原子,原子再重新组合成新的分子的运动, 从微观角度人性化地设计出化学反应的过程，从而把抽象的理论知识直观化,让学生更容易接受，丰富学生的想象力。教学内容质量守恒定律计划学时2学时教学目标1、知识与技能（1）通过实验探究理解质量守恒定律；（2）从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没增减。2、过程与方法（1）增加学生探究性实验，总结规律；（2）加强实验中的各个数学环节，拓展学生思路；3、情感态度和价值观（1）增加学生的探究欲；（2）对学生进行唯物主义的观点教育。学习者特征分析教学重点1、质量守恒定律的含义及应用；2、化学议程式的意义。教学难点1、质量守恒定律的理解；2、从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子数目、种类不变。教学方法提出问题进行假设实验探究得到结论解释应用加深理解。教学媒体多媒体课件。板书设计第五单元：化学方程式课题1：质量守恒定律一、质量守恒定律1、内容：参加化学反应的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质质量总和。2、微观解释：化学反应前后存在3个不变：（1）原子的种类滑改变；（2）原子的数目没有改变；（3）原子的质量没变。二、化学方程式1、定义：用化学式表示化学反应式子；2、意义：（1）表示反应物、生成物、反应条件；（2）表示反应物与生成物间质量比。教 学 过 程教学过程教师行为学生设计意图和资源准备一、情景设置展示：铁丝燃烧的实验和铁与CuSO4反应实验回答现象调动学生参与目的学习的积极性。二、提出问题鼓励学生，对刚才举出的化学反应中参加反应的各物质的总质量与反应生成的各物质之间的关系？回答三种可能：1、增大2、减小3、相等调动了学生大胆质疑并闸明自己观点，激发了学生的信心和勇气。三、假设与猜想学生讨论交流四、制定方案从讨论情况看，到底哪种正确，参考实验方案一，Fe+CuSO4反应前后质量测定，方案二，P白 燃烧前后质量测定。学生在老师的指导下，设计实验方案，积极探究，其同顺利完成实验。使学生在探究中学会合作、自主、动手、思维创新，使自己的成果不断提升。五、收集数据设问：你们这组在实验是怎样做的？得到什么结论归纳定律内容，突出重点板书，质量守恒定律，放质量守恒定律的发展录音史。展示实验及结论，评议交流。培养学生总结、归纳的能力，同时培养了学生实事求是的科学态度。六、交流讨论设问：为什么质量是守恒？演示：水电解分子破裂，原子重组的动画课件。看动画，思考、讨论。讨论交流能达到高潮，使问题逐渐澄清，使学生感觉到知识掌握不是很难的，它是一个充满乐趣的过程。七、反思与评价问：质量守恒是普遍规律？演示：实验5-1演示：实验5-2发现什么？为什么？观察现象，分析、讨论结论。再次激发学生对定律的思索，加深对知识的领会。教 学 过 程八、展示课件展示C+O2点燃CO2的动画课件，微观角度解释质量守恒定律，你们学到了什么？还有什么疑问？阐明自己的观点，收获。让他知道学习的目的，使他们各有所能。九、强化知识在质量守恒定律中“参加”化学反应，“总和”标上重点符号。听、记便于学生记忆和使用。十、联系实际，学以致用P95 1题更正学生练习培养他们把学到的知识会解决问题能力。十一、引导重点点拨板二化学方程式1、定义2、表示意义阅读、讨论、所获信息加强他们看书归纳的能力十二、谈收获，学到了什么？讨论、交流锻炼他们的语言表达能力布置作业课本P95 14题习题加强巩固知识课后小结本节课