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文档简介

Section A 第一课时教学设计教学内容 Section A 中 1a. 1b. 1c. 2a. 2b. 3 Grammar focus 教学目标 知识与能力1Match the vocabulary: like, look like, short, hair, curly, straight, height, thin, heavy, build2Master and use: -What does he/she look like?-He/She is tall.-What do you look like?-Im thin.过程与方法：学生在以前已学过What引导的特殊疑问句式，已具备了学习本课的初步知识，能自然地与本课知识相衔接。通过例子“I am thin; What do you look like”引入创设情景，让学生有如身临其境，采用学生提出问题，学生回答问题，借助媒体来提高学生的主动性。情感态度价值观让学生学会赞美别人。 教学重、难点及教学突破 重点1The vocabulary.2language: What do you look like? / What does he/she look like? 难点Use the language to talk about others image.教学突破对于本课的单词短语通过卡片或图画来引出学习Language: 以相互描述自己的长相特征，借助于课件及图画来引出What does he/she look like?。 教学准备 教师准备录音机、磁带、课件学生准备预习生词和课文 教学步骤 新目标英语七年级下册第七单元 Section A 第一、二 课时教学设计 - 雨过天睛 - 雨过天睛的博客 :英语达人 新目标英语七年级下册第七单元 Section A 第一、二 课时教学设计 - 雨过天睛 - 雨过天睛的博客 :英语达人本课小结 本节课学习了10个生词，和What does he look like? 句式的练习运用。通过本节课的学习，学生能熟练地用英语描述某个人的外表形象。 练习设计 翻译下列句子：1你的朋友Tom长得什么样子？2她中等身材，长长的头发。3他长得很高，卷头发。4玛丽长得高还是矮？ 板书设计Unit 7. What does he look like?1What do you/they look like?Im short/
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