象形文字(小学一年级美术上教版).doc_第1页
象形文字(小学一年级美术上教版).doc_第2页
象形文字(小学一年级美术上教版).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

基于网络教研“两点双向反馈”的形成性评价的实践与研究（听课记录）2013课题第二册 第一单元 奇思妙想 时间2013.2.26听课学校丰镇一小教时1课时执教者郁海云授教年级一年级观评者教学目标： 知识与技能：初步了解象形文字的特点，尝试书写象形文字，依据字意联想，学会用平涂、接色等方法，并为文字配上合适的背景，形成画面。过程与方法：在欣赏比较的过程中，发现象形文字与现代文字的不同，学习利用文字与底色创意作品的方法。情感态度与价值观：感受象形文字的独特美，体会其简单内涵，激发对祖国文字的学习兴趣和对传统文化的了解。观评：重点： 象形文字的书写与背景协调搭配难点： 平涂或接色与字的协调教学准备：学具： 勾线笔、油画棒、铅画纸等教具： 同上、范画、相关象形文字资料、课件等教学步骤： 一、欣赏与了解1、出示一组象形文字，请学生猜一猜，认一认，看谁认得最多。 象形文字与现代文字进行比较。教师简介。（参考：古人从身边的事物形象中发明了文字。古文字像一个个图形，所以我们也称古文字为象形文字。我们现在使用的文字是从甲骨文演变而来的，甲骨文是早期人类记录语言的工具，人们用尖锐的东西把文字刻在龟壳、牛肩胛骨等骨头上。所以我们看到的甲骨文，笔画差不多粗细。古文字简朴、天真、自然而富于幻想。）2、出示图片，找一找，在画面中能找到几个象形文字。3、出示课题。4、介绍古文字的演变过程。二、尝试与交流1、观察、交流象形文字笔画特点。2、尝试写一个最喜欢的象形文字。（1）作业要求： 写一个你最喜欢的象形文字。 尽量写得大。 想一想：怎样才能写得最棒？ （2）学生练习，教师巡导。3、在观察、比较中学习正确写法。（1）欣赏教材中同龄人作品。（2）观察、比较与自己所写文字的不同。（3）交流比较结果。（4）小结：作品中的文字大，线条粗而深，并有背景色装饰。三、讨论与练习1、讨论：可以用哪些方法添加背景色？2、小结：（1）平涂、接色 （2）根据字形涂色 （3）根据字意用点、圈、等方法涂色。 （4）用其他涂色技法。3、示范绘画步骤：（1）先涂背景色，再写象形文字。 （2）先写象形文字，再配背景色。4、学生创作 （1）用另外半张纸完成作业。 （2）作业要求： 画一个象形文字:文字大，线条粗而深。 背景色美观，并与象形文字协调。 象形文字用色和背景色对比强烈。 （3）欣赏范例，欣赏字与色的组合。（4）学生练习，教师巡导。 四、评价与拓展1、展示作业。2、根据作业要求，采用开展自评、互评和师评相结合的方法进行评价。3、拓展欣赏。汉字艺术欣赏。 版面设计：两点建议（反思）：1、 在引导学生了解象形文字与图案时要切合学生的年龄特点，要简单易懂的引领学生观察和理解。应该多看一些视频加强学生的直观感受。2、 在回话创作的时候，要指导学生对教学难点和重点的掌握，在写象形文字的时候要注意整体构图。3、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论