四年级语文下册第八单元教案分析（人教版）.doc

四年级语文下册第八单元教案分析（人教版） 四年级语文下册第八单元教案分析（人教版）29 太阳教学要求1、 了解有关太阳的知识，激发学生学习自然科学兴趣和探索精神。2、 学会本课的13个生字，掌握“估计、繁殖、煤炭、寸草不生”等词语；了解太阳的特点及太阳和人类的关系。3、 归纳说明文的说明方法，读懂说明文；朗读课文，背诵自己喜欢的段落；展开想像，体会太阳的特点。重点难点重点：了解太阳的特点，知道太阳和人类的关系密切。难点： 1、具体想像太阳离我们有多远，它有多大，有多热。1、 学习说明文的说明方法。教学课时：两课时。第一课时教学目标1、 学会13个生字，掌握文中的常用词语。2、 学习第13自然段，了解太阳的特点。3、 归纳说明文的说明方法。4、 朗读课文的前三个自然段。教具准备：字词卡片教学过程一、导入新课：板书课题。二、初读课文思考：课文主要讲了有关太阳的哪些知识？三、自学预习1、 学习生字。读准字音，记清字形，了解字义。2、 细读课文，标出课文共有几个自然段，想想每段讲了什么？3、 练习朗读课文，提出疑问。四、检查自学情况（出示卡片）1、读准字音。 2、记住字形。 3、检查朗读情况。（每人读一个自然段）五、学习课文1、 学习第1自然段。（1） 请同学读课文。 （2）讨论两个问题：A、 课文的开头有什么特点？和哪课开头相同？你听说过这个传说吗？B、 学了这段，了解了太阳的什么特点？是怎么知道的？2、 读第2、3自然段，说说太阳还有什么特点？一、作业1、 朗读第13自然段课文。2、 组词：低（ ）钢 （ ）殖（ ）估（ ）灰（ ）疏（ ）抵（ ）刚 （ ）植（ ）故（ ）炭（ ）蔬（ ）第二课时教学目标1、 学习第48自然段，了解太阳和人类的关系。2、 朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学过程一、学习课文1、 太阳离我们那么远，和我们的关系怎样呢？自己读课文，在书上画出来。2、 全班讨论，自由发言。3、 共同讨论对最后一句话的理解，激发兴趣，加深对课文的理解。二、利用各种形式练习背诵（个人背、小组背）三、板书远：一亿五千万、三千五百、二十几 如果就是太阳的特点 大：一百三十万个地球 数字、比较、假设热：大火球 六千 三千 就是动植物、人类生活太阳与我们关系密切 气象 没有就没有防治疾病一、作业1、 背诵自己喜欢的段落。2、 从课文中找出三组反义词。30 有趣的生物共栖现象教学要求1、 体会生物共栖现象的趣味，培养探索自然界奥秘的情趣。2、 自学生字、新词，了解什么是生物的共栖现象。3、 通过读课文，弄清生物共栖的原因；有感情地朗读课文。重点难点1、 了解什么是生物的共栖现象和它们共栖的原因。2、 展开想像，体会生物之间朝夕与共、和睦相处的情景。教学准备：有关动物挂图。教学课时：一课时。教学过程一、谈话导入新课（板书课题）二、解题：查一查“共栖“是什么意思？三、初读课文，了解大意四、自己预习1、 查字典、词典学习字词。2、 读课文，标出自然段。文中哪几种生物的共栖现象？在书上画出。3、 小组内讨论，交流自学情况，提出疑问，讨论解决。4、 重点检查生字词理解情况。五、学习课文内容1、 请同学分段读课文。2、 讨论下面的问题。（1） 课文中讲了几种生物的共栖现象？它们各是什么样的动物？为什么能共栖？（2） 课文在写法上有什么特点？读后你感觉怎样？六、补充内容，激发兴趣请大家说说，自己知道的生物界的共栖现象还有什么？说说自己知道的生物的其他有趣现象，互相交流。七、有感情地朗读课文八、板书设计犀牛与犀牛鸟生物共栖现象 鳄鱼与燕千鸟 相依生存各得其利有趣 百舌鸟和金黄鼠31 我家跨上了信息高速路教学要求1、 激发学生使用电脑网络的兴趣。2、 学会本课的11个生字，掌握常用的词语；理解课文内容，知道信息高速路给我们的生活、学习、工作带来的好处；学习上网，交流上网的体会。重点难点重点： 1、读懂课文内容，知道课文中讲了哪两件事。2、知道信息高速路指的是电脑网络，了解它给我们的生活、学习、工作带来的好处。难点： 初步了解文中出现的名词术语：网络、网站、电子邮件教学课时：两课时。第一课时教学目标1、 学会本课11个生字，掌握“网络、便捷、屏幕、迫不及待、应有尽有”等词语。2、 初读课文，了解课文主要写了哪两件事；学习课文第一自然段。教具准备：字词卡片。教学过程一、导入新课、解题（板书课题）二、默读课文，了解大意三、学习生字、新词1、易错的生字。（出示卡片）2、理解词语（出示卡片）四、学习课文1、 自由读课文，想想课文主要讲了哪两件事？全文共有几个自然段？在书上做个记号。2、小组内讨论，交看法。3、讲读第1自然段课文。（1）请同学读课文。（2）共同讨论：什么是“信息高速路”？它有什么作用？五、作业1、 朗读课文第1自然段。2、 用直线把词语搭配起来。查阅 世界 绘制 纸张建立 信息 节约 环境了解 联系 保护 贺卡第二课时教学目标1、 学习第25自然段课文，了解课文主要写了哪两件事。2、 知道信息高速路给我们的生活、学习、工作带来的好处。3、 交流上网的体会，激发使用电脑网络的兴趣。教学过程一、引出本课内容上节课，我们学习了第一自然段，通过爸爸的话，使我们了解了什么叫电脑网络，它有什么作用。下面通过写“我”上网的两件事，具体介绍了网络的功能。二、学习课文1、 请同学读读后一部分课文，想想课文写了哪两件事？2、 读第2、3自然段，讨论下面两个问题。（1） 你有过“我”这样经历吗？在网上查过什么信息？（2） 从哪些词句看出“我”对网络的喜爱之情？3、 读第4自然段，从爸爸妈妈的话中，你体会到什么？4、 读第5自然段。共同讨论网络的用处还有哪些。让大家尽情地发言，达到互相交流、激发兴趣的目的。三、板书 查阅信息信息高速路（电脑网络） 发送邮件 喜爱、赞叹之情四、作业1、 带着感情朗全文。2、 组词：络（ ） 捷（ ）钩（ ）幕（ ）辅（ ）贺（ ）落（ ） 睫（ ）购（ ）慕（ ）铺（ ）架（ ）3、 用上关联词把两句话起来。发电子贺卡能节约纸张。 发电子贺卡能保护地球环境。 32地球万岁教学要求1、教育学生要为保护地球、为保护我们生存的环境而做出努力。2、自学生字、新词；理解诗句的意思，知道诗中写了哪些内容。3、带着盛情朗读全诗，体会作者表达感情。重点难点1、理解全诗字了哪些内容，知道保护地球的意义。2、有感情地朗全诗。教学课时：一课时。教学过程一、导入新课（用地球仪）二、自学生字、新词1、自己读诗，看拼音读准字音，联系上下文，查字典、词典理解词语。1、 重点指导、讲解。（出示卡片）三、阅读课文1、 标出全诗共几节，哪几节写了相同的内容，应该如何朗读。2、 小组讨论，在班上发言，练习朗读。3、 这美好的一切指什么？展开想像，充分发言。4、 带着感情朗读全诗。二、作业积累、 运用八教学要求1、 了解地球所处的位置妙不言，知道只有地球上存在生命，要更加爱护地球，保护好环境；为能过一个意义的暑假做准备。2、 会读、会背有关气象方面谚语，理解短文内容，了解地球所处的位置妙不可言；练习写科幻故事，想像要丰富，内容要具体。3、 培养学独立阅读短文的能力，能抓住文章的主要内容；通过口语交际，提高口头表达能力；展开丰富的想像，写出有趣的科幻故事。重点难点1、 阅读短文，了解地球上出现生命的原因和地球的位置之间的关系；写出符合要求的作文。2、 展开想像，写好科幻故事。教学课时：三课时。第一课时教学目标1、 会读、会背谚语、理解大意。2、 阅读短文，理地球所处的位置与生命存在的关系。教具准备：太阳系的挂图。教学过程一、自己读谚语1、自己读谚语，不认识的字查字典，不理解的词查词典。2、小组内讨论谚语的意思。3、利用各种方式练习背诵。二、阅读短文1、自己默读课文，不理解的词查词典，标出短文共有几个自然段，每段讲了什么内容。2、讨论问题（1）地球处在什么样的位置？（3） 地球上为什么会有生命存在？3、 自由发言。二、作业练习第二课时教学目标1、以“暑假怎么过”为内容，开展口语交际活动，提高口头表能力。2、启发学生，从自己的实际出发，尽量把暑假生活安排得丰富多彩。教学过程一、自己准备想想自己暑假面具有什么打算？准备怎么过？要有意义，生活还应丰富多彩。二、小组讨论全班分几个小组，在组内谈自己的打算。三、在班上介绍各组选出说得好、活动安排好和同学在全班发言。四、大家评议、补充发言后，大家评出自己认为说得好、安排得好的同学，还可以提出补充意见和建议。五、总结表扬第三课时教学目标1、指导习作，提出习作要求，让学生写出科幻故事。2、展开想像，作文内容要具体。教学过程一、明确写作要求。这次习作要求同学编故事，所谓故事，必须是有头有尾的，所讲述的内容有连贯性，富有吸引力，能感染人。而这次编故事还必须是科幻故事，所以要求学生要大胆想像，从这点上看这次写科幻故事的作文与想像作文有共同之处，而不同之处是这次作文要写好故事情节。二、同学们回忆黑猫警长、小灵通