2011年大班第二学期数学、社会教案.doc

第一周 数学：10以内的顺数活动目标： 1.复习10以内的唱数。 2.学习110的顺数，知道数序的排列顺序规律。活动准备： 数字110，幼儿用书。活动过程： 1.教师演示：“小猪坐电梯，”复习10以内的唱数，初步感知顺数。 （1）引导幼儿唱数电梯上行的数字。 （2）按从小到大顺序排列，后一个数比前一个数多1，这样排列的一排数叫顺数。 2.幼儿操作：“小猪种花”，进一步发现顺数时“多1”的数序规律。 （1）提问：数字和实物卡是按什么顺序排列的？ （2）幼儿操作，两人一组，尝试按“多1”的顺序种花。 3.游戏：“小猪跳飞机”，巩固10以内的顺数。 玩法：贴有数字110的地垫摆在地上，幼儿拼成各种跳飞机的图案。 第二周 数学：10以内的倒数活动目标： 1.学习10以内的倒数。 2.初步体验数序的可逆性。 3.在生活中学习运用倒数。活动准备： 幼儿用书、110的数字卡。活动过程： 1.寻找生活生活中的倒数，初步感知倒数。 按从大到小顺序排列，后一个数比前一个数少1的一排数叫倒数。 2.教师演示：“老爷爷坐地电梯”，学习10以内的倒数。 引导幼儿唱数电梯下行的数字，学习10以内的。 3.游戏：“小青蛙跳荷叶”，巩固10以内的顺、倒数。 玩法：贴有数字110的地垫摆在地上，幼儿拼成各种荷叶的图案。游戏开始，幼儿扮演小青蛙按照教师提出的倒数的要求，边数边跳相应的数字格。 引导幼儿体验数序的可逆性。 第三周 数学：群数活动目标： 1.掌握以2或5为单位分群，并能按群计数。 2.发现不同的数数方法。 3.对生活中的数数游戏产生兴趣。活动准备： 小珠或小钮扣20个，幼儿用书。活动过程： 1.复习20以内的唱数。（1）儿歌：一颗星，两颗星，三颗四颗五颗星，六颗星，七颗星，八颗九颗十颗星。 （2）游戏：唱数。 2.幼儿操作：数一数，尝试多方法地数数。（1）引导幼儿自由学习从1数到20，鼓励幼儿采用不同的数数方法，并想出比较快的数数方法。（2）一般比较快的数数方法有两个两个数、五个五个数。 3.分组操作，学习用不同的方法进行数数。操作（1）：数小棍。操作（2）：印动物。操作：（3）数东西。 第四周 数学：4以内的加法活动目标： 1.初步理解加法的含义，感知加法算式表达的数量关系。 2.学习4以内的加法，认识加号、等号。 3.初步对学习加法运算感兴趣。活动准备： 14的数字卡，幼儿用数书。活动过程： 1.游戏：“我的好朋友”，复习4以内的组成。 儿歌：嗨嗨嗨，我的好朋友。来来来，1和3组成4. 2.教师演示，初步理解加法的含义。（1）提问：天空中有1只黄色小鸟，后来又飞来了1只紫色小鸟，一共有几只小鸟？（2）提问：房间里有1个小男孩，又来了2个小女孩，一共有几个小朋友？ 3.幼儿操作：巩固对4以内加法算式数量关系的认识。 每位幼儿4个小玩具，每次操作抓两次玩具，用语言表述“先抓了2个玩具，又抓了2个玩具，一共有4个玩具？”，并会列式表示这个数量关系。 第五周 数学：4以内的减法活动目标： 1.初步理解减法的含义，感知减法算式表达的数量关系。 2.学习4以内的减法，认识“”“=”。 3.初步对学习减法运算感兴趣。活动准备： 1.14的数字卡。 2.一个小猫头饰、一个等于号卡、一个减号卡、数字卡。活动过程： 1.游戏：“小猫找家”，复习4以内的加法。 2.教师演示，理解减法的含义。（1）提问：草地上有2只小兔，后来跑走了1只红色，剩下有几只小兔？ 引导幼儿观察出剩下有1只小兔，因为2可以分成1和1.。（2）提问：花丛中有3只蜜蜂，飞走了2只蜜蜂，剩下有几只蜜蜂？ 3.游戏：“捉迷藏”，巩固对4以内减法算式数量关系的认识。 第六周 数学：复习整点与半点活动目标： 1.巩固认识整点、半点，知道时针、分针的运转规律。 2.学习看数字记录的时间。 3.养成每天准时来园的良好生活习惯。活动准备： 大钟面4个、老狼头饰一个。活动过程： 1.歌曲导入，激发幼儿活动的兴趣。 表演歌曲小闹钟律动，引出课题。 2.游戏：“说说现在几点钟”，复习整点、半点，发现时针、分针的运转规律。 提问1：三个钟分别是表示几点钟？ 提问2：整点的时候，时针指着哪？半点的时候，时针指着哪？ 提问3：整点时，分针总是指在哪里？半点时，分针总是指在哪里？ 3.教师演示，学习看数字记录的时间。 4.小组竞赛：“时间老人考考你”，复习拔出整点与半点。 5.游戏：老狼老狼几点钟，建立正确的时间观念。 第七周 数学：7的组成分解活动目标： 1.学习7的分解组成。 2.按序分合和记录，会用较清晰的语言讲述操作过程。 3.体验在生活中学习组成分解的快乐。活动准备： 棋子七颗、数字卡17、分合号一个、幼儿用书。活动过程： 1.游戏：“我问你”，复习6以内的分解组成。 儿歌：小朋友，我问你，6可以分成1和5、6可以分成2和4、6可以分成3和3、6可以分成5和1、6可以分成4和2。 2.幼儿操作，学习有序地进行7的组成分解。 提问：这里有7根棍子，请你们把它们分成两份，看谁的方法更快更好？ 引导幼儿把7根棍子每次都要分得不一样，分一次，记录一次。 教师演示，并小结：7分成两份有六种分法。 3.游戏：“投箱”，巩固对7的分解组成的认识。 玩法：6个大箱子、编号16、师生每人几个纸包，每次投 一纸包。 第八周 数学：7的加法活动目标： 1.学习7的加法，能看懂图示并进行列式计算。 2.能运用语言表达活动结果和算式的含义。 3.感受在游戏中学习加法运算带来的快乐。活动准备： 加号、等于号，数字卡17,幼儿用书。活动过程： 1.游戏：“开火车”，复习6以内的加减法。 2.游戏：“碰球”,复习7的分解组成。 玩法：边拍手边报一个数，幼儿再报一个数，两数合起来是7。 3.教师演示，学习看图示进行7的加法运算。（1）提问：池塘里有1只大鸭子，后来又游来了6只小鸭子，一共有几只鸭子？用什么方法计算？请列式。引导幼儿理解部分与总体的关系：部分+部分=整体。（2）提问：看看第一个圈里有几个三角形，用数字几表示？第二个圈里又有几个三角形，用数字几表示？总共有几个三角形？用什么方法计算？请列式。 第九周 数学：7的减法活动目标： 1.学习7的减法，能看懂图示并进行列式计算。 2.能运用语言表达活动结果和算式的含义。 3.感受在游戏中学习减法运算带来的快乐。活动准备： 减号卡、等于号卡，数字卡17，幼儿用书。活动过程： 1.游戏：“点兵”，复习6以内的加减法。 2.游戏：“拍手跺脚”，复习7的分解组成。 玩法：教师边拍手边报一个数“我拍1”，幼儿再边跺脚边报一个“我跺6”，两数合起来是7。 3.教师演示，学习看图示进行7的减法运算。（1）提问：花丛中有7只蝴蝶，飞走了1只蝴蝶，剩下有几只蝴蝶？用什么方法计算？请列式。引导幼儿知道“去掉”用减法计算，并理解部分与总体的关系：总体部分=部分。（2）提问：看看有几个正方形，用数字几表示？去掉了几个正方形，用数字几表示？剩下几个正方形？用什么方法计算？请列式。 引导幼儿看懂图示进行列式计算。 第十周 数学：认识球体和圆柱体活动目标： 1.观察、比较球体和圆柱体，了解它们的名称和主要特征。 2.初步体验并区分平面图形和几何体的不同。活动准备： 球体和圆柱体的一些生活用品、玩具等，幼儿用书。活动过程： 1.幼儿操作：“能滚动的物体”，初步感知球体和圆柱体的特征。 提问：摸一摸，滚一滚，看哪些东西能滚动? 2.幼儿操作，知道圆形、球体和圆柱体的不同，了解它们的名称和主要特征。 操作（1）：感知圆形和球体的不同，认识球体。 提问：这是什么图形？这又是什么？它们两个一样吗？请找出这两种图形，并试着摸一摸、滚一滚，你发现了什么？ 引导幼儿操作球体玩具和圆形板，从不同角度观察球体，并从不同的方向滚动球体。 操作（2）：感知圆形和圆柱体的不同，认识圆柱体。 提问：请把多块圆形板叠起来，你发现了什么？再把它拆开，你发现了什么？ 3.分组操作，巩固对球体和圆柱体的认识。 4.游戏：“送礼物”，进一步辨认球体和圆柱体。 第十一周 数学：平面图形二等分活动目标： 1.学习把平面图形分割成二等分。 2.初步了解图形的整体和部分的关系。 3.发展动手动脑能力。活动准备：各种图形卡和图形纸。活动过程： 1.游戏：“送图形”，复习辨认圆形、正方形、长方形、三角形。玩法：场地上铺满图形，音乐起，幼儿随意拿起一种图形送到有相应图形标记的篮子里，直到全部图形送完。2.幼儿操作：图形拼组，初步学习图形的二等分分割。提问：请把相同形状和大小图形两两拼起来,看变成什么图形？再分开，又变成两个什么图形？引导幼儿拼合时把图形的边对整齐，初步发现图形可以分开和合起来。3.幼儿操作：“分图形”，进一步巩固图形的二等分分割。提问：能把这些图形分成同样大的两半吗？看看每一半的形状是什么？两半拼起来又成了什么形状？引导幼儿将图形对折、剪开，然后再把它们拼在一起。 第十二周 数学：几何形体二等分活动目标： 1.学习把物体分割成二等分。 2.知道物体等分后的整体和部分关系。 3.锻炼思维的灵活性。活动准备： 各种形体的积木，幼儿用书。活动过程： 1.游戏：“送玩具”，复习辨认球体、正方体、长方体、圆柱体。 玩法：场地上铺满各种形状的玩具，音乐起，幼儿随意拿起一种玩具送到有相应形状标记的篮子里，直到全部玩具送完。 2.幼儿操作：“形体拼砌”，初步学习物体的二等分分割。 提问：请把相同形状、相同大小的积木两两拼起来，看变成什么形状?再分开，又变成两个什么形状？引导幼儿拼合时把积木的各边对整齐，初步发现形状可以分开、合起来。3.幼儿操作：“小猫分积木”，进一步巩固物体的二等分分割。提供幼儿各种形状的积木，让幼儿看图进行形体拼砌。（具体操作见幼儿用书第10页） 第十三周 数学：认识宽窄活动目标： 1.喜欢参与探索活动，会运用感官比较两个以上物体的宽窄。 2.发展观察、比较能力。 3.学习解决生活中的数学问题。活动准备： 图片宽马路、窄马路，幼儿用书。活动过程： 1.故事：宽马路、窄马路，初步知道宽窄所代表的意义。 2.幼儿操作：学习比较两个问物体的宽窄。 提问：请观察比较你手上的两张小纸条，有什么不同？怎样不同？ 要点（1）：引导幼儿把两张纸条重叠起来，比较哪张纸条宽。 要点（2）：启发幼儿用不同方法比较宽窄，并进行交流。 要点（3）：引导幼儿与同伴交换一张小纸条，用自己的方法继续比较。 3.游戏：“指挥官”，巩固对两个以上物体宽窄的比较。 玩法：幼儿人手三张纸条，按教师指令出示自己手中不同宽窄的纸板。 4.游戏：“小小建筑师”，进一步感知物体的宽窄。 第十四周 数学：10以内的加减法活动目标： 1.复习10以内的加减。 2.学习准确、迅速地进行加减运算。 3.能与同伴合作游戏，感受游戏带来的快乐。活动准备： 数字卡片110，小兔跳和小鸟飞的音乐。用粉笔在活动场画三个大圆圈。活动过程： 1.游戏：“碰球”，复习10以内的分解组成。 2.游戏，学习10以内的快速心算。 游戏一：小兔占圈。 玩法：幼儿每人随意手持一算式卡，听音乐幼儿四散跳，地上画好几个大圆圈。音乐停，教师出示任意一数卡，并发出信号：“得数是小兔占圈“，幼儿就要快速心算自己手中的算式卡，根据信号进行相应地占圈。游戏二：找朋友。玩法：幼儿每人随意手持一算式卡，听音乐四散走，音乐停，每人找一朋友，手拉手成一对，要求两人的算式答案是一样的。游戏三：小鸟小鸟，抱一抱。玩法：幼儿听音乐四散飞。 第十五周 数学：认识大于号、小于号活动目标： 1.认识并准确区分大于号、小于号。 2.会运用大于号和小于号。 3.对数学操作感兴趣，体验在游戏中成功的快乐。活动准备： 1.大于号、小于号。 2.数字卡片110、幼儿用书。活动过程： 1.游戏：“找数字”，复习数字110。 玩法：幼儿人手拿几张图片卡，听音乐点数图卡里面的物体数量，并且在音乐停止之前找到相应的数字回到座位上。 2.教师演示：“比大小”，了解大于号、小于号所表示的意义。 提问：数字娃娃在争吵，比大小。你们说是谁大？用什么符号表示？为什么？ 引导幼儿观察大于号、小于号的形象特点，知道比较大小的表示方法。3.幼儿操作，学习比较大小的表示方法。引导幼儿在操作中观察清楚大于号和小于号的大嘴巴方向。4.表演游戏：“学做，大于号、小于号”，加深对，大于号、小于号的认识。 第十六周 数学：看图编应用题活动目标： 1.学习看三幅图口编应用题。 2.会用算式表示画面上所表示的数量关系。 3.养成准确迅速地进行运算的能力和创造思维能力。活动准备： 花10朵、数字卡片110、加号卡、减号卡、等于号卡。幼儿用书。活动过程： 1.游戏：“开火车”，复习10以内数的组成。 2.复习10以内加减法口答应用题，并会列式计算。 （1）教师演示：数数有多少。提问：这里有几朵花，又有几朵花？一共有几朵花？你们是怎么知道的？用什么方法计算，请列式计算。(2)游戏：捉迷藏。提问：草地上有几个小朋友？藏起了几个小朋友，还剩下几个小朋友？你是这怎么知道的？用什么方法计算，请列式计算。 3.幼儿操作：学习看三幅图编应用题并列式计算。 提问（1）：海洋里有什么？它们在干什么？比较三幅图，它们的数量有什么不同？ 提问（2）：三幅图中分别编一道加法和减法的应用题。 第十七周 数学：人民币活动目标： 1.认识面值为一角、两角、五角、一元、两元、五元、十元的人民币。 2.通过购买游戏，学习元和角之间的换算与使用。活动准备： 一角、两角、五角、一元、两元、五元、十元的硬币和纸币，幼儿用书。活动过程： 1.教师演示，复习多方法数数，初步知道10以内数的简单换算。 引导幼儿观察10里面有十个1、五个2、两个5、一个10。 2.观察活动：认识10元以内的纸币和硬币。 引导幼儿观察人民币面值的异同，按面值的大小进行排序。同伴间进行交流。 3.教师演示，初步了解人民币的简单换算。小结：10元=10个1元=2个5元=5个2元、1元=10个1角=2个5角=5个2角。 4.游戏，复习人民币的简单换算。 游戏一：“找一样”。玩法：教师任意拿出一种面值的人民币，幼儿要相应找出一模一样的人民币。游戏二：“找不一样”。要取面值种类要不一样。 第十八周 数学：三项规则排列活动目标： 1.感动三项规则排列的规律。 2.在规律的排列中养成逻辑推理判断的能力。 3.感受解决问题的快乐。活动准备： 自制有标记的风车和旗、各种颜色和形状标记等，幼儿用书。活动过程： 1.游戏：“小朋友排队”，复习按二项规则排列。 玩法（1）：幼儿每人一种颜色标记或一种形状标记，教师手持一面旗，旗上随意变换一个颜色或形状标记。 玩法（2）：教师旗上改为随意变换两个颜色或形状标记。 2.幼儿操作，学习按三项规则排序。 （1）教师演示如图十三，让幼儿观察找出规律。 （2）提供幼儿水果图片、颜色卡、图形卡等，让幼儿在横线后摆放与标记相应的水果图片、颜色卡或图形卡。 3.游戏：“谁不见了”，进一步学习按三项规则排序。 玩法：幼儿分两组，一组每人一种颜色或一种形状，教师手持一风车。 引导幼儿在寻找谁不见了时，需要手口一致地把三项规则排序反复朗读，才可以找到藏起的幼儿。 第一周：社会：我长大了活动目标：1.通过各种探索活动发现自己的成长与变化，并乐于与同伴交流，分享自己成长的快乐。2.能欣赏自己的成长，大胆表现自己的能力，树立自信心。3.体会父母对自己的照料和关心，增进亲子之情。活动准备：物质准备：请家长帮助幼儿收集小时候的照片,衣服，用品等，教学挂图一幅。活动过程：一、感受变化，激发兴趣。1.出示班里某个小朋友小时候的照片，请大家猜猜照片上的人是谁，然后再出示小朋友现在的照片，通过比较，发现小朋友的变化。2.引导幼儿观察墙上布置的物品：小衣服、小帽子、奶瓶、尿布等.。二、交流体验，了解成长。1.提出问题：“小朋友，你知道自己是从哪里来的吗？是怎样长大的？”2.出示挂图，引导幼儿观察，了解成长的过程。三、展示自己，分享快乐。鼓励幼儿大胆说出自己的进步，展示自己的本领。 第二周： 社会：用好压岁钱活动目标： 1.了解压岁钱的来由，让幼儿知道压岁钱是亲朋长辈对晚辈的关爱和美好祝福，学会向大人表示感谢。 2.能想出多种办法合理使用自己的压岁钱。活动准备： 物质准备：“利是封”几个，教学挂图一幅。活动准备： 一、谈话引入，引起幼儿兴趣。 教师：“春节的时候，小朋友会收到许多礼物，是什么礼物呢？” 二、回忆春节时收红包的情景。 1.今年春节，你收到谁给你的压岁钱？ 2.收到压岁钱，你是怎么说、怎么做的？ 三、观看幼儿用书，感知理解。 1.小明、小强、小芳、小红是怎样用压岁钱的？ 2.你认为谁的压岁钱用得最合适，为什么？ 四、分享交流，比较讨论。 1.今年你要怎样用好压岁钱？ 2.引导幼儿评价使用压岁钱的好办法，学会把自己的压岁钱用在有意义的地方。 3.小结肯定孩子们合理用好压岁钱的想法和做法。 第三周： 社会：妈妈辛苦了活动目标： 1.体验妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，感受成人无私的爱。 2.理解妈妈辛苦劳动与自己的感觉关系，培养幼儿爱妈妈的情感和对劳动成果的尊重。 3.让幼儿学会关注亲人、体諒亲人、关爱亲人，学会用自己的行动帮助亲人。活动准备： 教学挂图一幅。活动过程： 一、歌曲好妈妈引入。 二、以谈话引起学习兴趣。 1.每年3月8日是什么节日？这一天是谁的节日？ 2.为什么奶奶、妈妈、啊姨等女性有自己的节日呢？ 三、观察讲述，妈妈的工作。 引导观察：图中这位妈妈每天忙着做些什么事情呢？ 四、启发思考：妈妈工作、劳动的辛苦。 1.妈妈每天这么辛苦地工作和劳动为了谁？ 2.如果妈妈不干这些事情行不行，为什么？ 3.妈妈这么辛苦地劳动，身体会怎么样？ 第四周： 社会：去春游活动目标： 1.通过春游活动，让幼儿学会解决生活中遇到的困难，培养自我保护的意识和能力。 2.让幼儿体验分享、互助的快乐，感受同伴间的友爱。活动准备： 教学挂图一幅。活动准备： 一、谈话引入，引起幼儿对春游的兴趣。 春天到了，真美呀！这是一个大地回春、万物复苏的季节。 二、师幼互动，做好春游的准备工作。 1.我们去春游是一次集体活动，你们认为我们应该遵守哪些规则呢？ 2.请小朋友看看小红的妈妈给她买了许多东西，大家看有些什么? 三、设置情景，寻求解决问题的方法。 引导幼儿观看图片，提问： 1.在车上要小便该怎么办？ 2.晕车了该怎么办？ 3.迷路了该怎么办？ 第五周： 社会：大家都来关心新闻活动目标： 1.初步了新闻的主要传播途径及其作用。 2.培养幼儿关心周围事物的兴趣与态度。 3.养成仔细听、大胆说的良好学习习惯。活动准备： 教学挂图一幅：活动过程： 一、设问导入。 1.小朋友看过、听过新闻吗？你一般是从哪里了解到新闻的？ 2.提问：你们才猜猜我是从哪里知道这件是事的？ 二、看新闻、听新闻，了解新闻的主要传播途径及其作用。 1.你从电视新闻里看到了什么？听到了什么？ 2.风沙给人们带来了什么影响？怎样才能减少风沙？ 3.听一则报纸刊登有关“拐卖儿童”的新闻，引导幼儿观看投影仪上的图片。 （1）提问：这条新闻讲了什么事情？ （2）讨论：这些小朋友为什么会被拐骗呢？小朋友应怎样保护自己？ 三、请小朋友讲述自己在电视、广播、报纸看过或听过的一则新闻。 第六周： 社会：爱护公共财物活动目标： 1.知道公共财物是集体的财产，是劳动成果，懂得爱护公共财物的重要性。 2.使幼儿养成自觉爱护公共财物的良好行为习惯。活动准备： 教学挂图一幅。活动过程： 一、故事导入，引起幼儿学习的兴趣。 1.观看录像草原小姐妹介绍龙梅、玉荣的事迹。（1）龙梅、玉荣姐妹俩不怕严寒和暴风雪的袭击。 ，是为了保护什么？（羊群）（2）这些羊群是谁的？（集体）（3）龙梅、玉荣姐妹俩看到集体的财物受到威胁时，他们是怎么想的？（不让集体的羊群损失一只羊） 2.你们知道哪些是公共财物吗？二、启发思考：爱护公物的人为什么值得敬佩？三、联系实际，巩固认识。1.观看图片，说一说图中的小朋友在做什么？谁做得对，谁做得不对？2.小朋友应该怎样爱护公共财物。 第七周： 社会：小小评判员活动目标： 1.提高幼儿对社会公德的评判能力。 2.养成自觉遵守社会公德的良好行为。活动准备： 教学挂图一幅：活动过程： 一、观看图片，评判对错。 1.提问：小朋友，你们看了有什么想法？这些人在干什么？谁做得对，谁做得不对，为什么？ 2.请小朋友在做得对的图旁边画一笑脸，在做得不对的图旁边画一个生气脸。 3.在这些场所中，怎样做才是对的？ 二、联系实际，展开讨论。 1.请小朋友说说生活中还遇到哪些不遵守公共规则的现象。应该怎样做才对？ 2.说说生活中你有过不遵守公共规则的行为吗？你今后准备怎样做？ 三、情景游戏，加深体验。 例如：自觉排队买东西、安静观看表演等。 第八周： 社会：需要帮助的人活动目标： 1.通过活动，让幼儿了解残疾人在生活中的不便，学会理解、接纳、帮助残疾人。 2.激发幼儿关爱别人的美好情感。 3.学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。活动准备： 教学挂图一幅：活动过程： 一、观看录像，交流讨论。 1.你们看到了什么？心里有什么感受呢？ 2.录像中的老爷爷和小姑娘最需要什么？ 3.引导幼儿用书第10页，提问：（1）如果你在生活中遇到残疾人，你会怎样帮助他？（2）在我们身边还有哪些人需要帮助，为什么？ 二、观察图片，分享讨论。 1.出示图片一（小朋友摔到了）、图片二（老师生病了）、图片三（老爷爷背着包在吃力地走路）。 2.你遇到他们会怎么做？你有什么好办法？三、游戏体验，体会“盲人”遇到的不便，感受帮助别人的快乐。情景扮演：帮助残疾人。 第九周： 社会：采访劳动者活动目标： 1.了解采访的方法，体验采访成功的愉快。 2.进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发幼儿热爱劳动者的情感。 3.学习与人交往的技能。活动准备： 采访表格人手一份，录像带一盒。活动过程： 一、观看录像，引起采访的兴趣。 1.小朋友，五一国际劳动节快到了，你们知道五一节是谁的节日吗？ 2.爸爸妈妈都有自己的工作，他们都是劳动者。他们是怎样工作的呢？让我们学做小记者去采访他们吧！ 二、师幼互动，讨论采访的方法。 1.幼儿讨论：让幼儿回忆电视台的记者是如何采访的？ 2.小结：第一，要有礼貌。在采访别人之前，先说：“你好，今天我当小记者，我可以采访你吗？”或者说：“你好，打扰一下，我是绵德幼儿园的小记者，我可以问你一些问题吗？ 三、分头行动，分享采访情况。 四、观看幼儿用书，畅谈未来理想。 第十周： 社会：伟大的科学家活动目标： 1.知道只有从小不怕困难、刻苦学习，长大才能取得成功。 2.能用语言清楚地表达出自己的愿望。 3.萌发对科学的向往和对科学家的崇敬之情。活动准备： 教学挂图一幅。活动过程： 一、教师讲述科学家的故事。 1.说一说，你知道哪些科学家，他们发明了什么？ 2.科学家为什么了不起？他们做了哪些对人们非常有帮助的事情？ 3.提问：(1)居里夫人小时候读书怎么样你？ （2）他的同学为什么要把椅子叠在她身后？结果怎样？ （3）居里夫人为什么会获得成功？ 二、幼儿讲述科学家小时候的故事。 （1）你还知道哪些科学家小时候的故事？ （2）你能说说他们为什么能成为伟大的科学家吗？ 三、联系实际，谈谈自己。 小朋友要怎样向科学家学习？在学本领的时候，哪些地方还需要努力？ 第十一周： 社会：为国争光的运动员活动目标： 1.能大胆向同伴介绍自己喜爱的运动员，在活动中发展交往能力。 2.通过学习运动员刻苦训练、奋勇拼搏、勇敢坚强的优良品质，激发长大为国争光的愿望。 3.了解各项体育运动，培养积极参加体育运动的兴趣。活动准备： 教学挂图一幅。活动过程： 一、欣赏运动员进行曲，激发幼儿兴趣。 1.幼儿伴随着运动员进行曲，踏步进入活动室。 2.提问：“这首乐曲的名称是什么？你们听了有什么感觉？我们经常在什么时候听到这首进行曲？” 二、交流图片，组织讨论。 讨论：（1）你知道这些运动员是谁吗？他们参加什么比赛项目？你还能说出其他体育运动项目吗？ （2）你最喜欢哪项体育运动，为什么?你有坚持参加体育锻炼吗？ 三、观看录像，激发自豪感。 四、学做“为国争光的运动员”。 第十二周： 社会：我们爱集体活动目标： 1.知道集体中的每个成员都是集体的主人，都应当关心集体、热爱集体、乐意为集体做好事。 2.能热爱幼儿园的集体生活，与小朋友友好相处。 3.能自觉遵守集体活动的规则，养成守纪律的行为习惯。活动准备： 教学挂图一幅。活动过程： 一、歌曲引入，激发兴趣。 1.播放音乐，欣赏歌曲幼儿园里好事多。 2.提问：这首歌讲了一件什么事？这是在为谁做好事？ 二、出示挂图，引发讨论。 1.说说图中的小朋友在做什么事？他们的行为对不对，为什么？ 2.讨论：爱集体应该怎样做？ （1）在集体生活中，应该积极、愉快地参加各项集体活动。 （2）在集体生活中，应该自觉保持集体环境的整洁和卫生。 （3）在集体生活中，要乐意为集体做好事，热心为集体服务。 （4）在集体生活中，要自觉遵守集体规则。 三、结合实际，萌发情感。 第十三周 社会：我自信 我能行活动目标： 1.通过情景表演，克服胆怯羞涩的心理，体验获得成功的喜悦，增强自信心。 2.能大胆展示自己的才能，培养任务意识。活动准备： 教学挂图一幅。活动过程： 一、设置情景，引发兴趣。 六一节快到了，小朋友们排练了许多节目，准备请爸爸妈妈一起来看演出。谁愿意当节目主持人呢？你们猜，小朋友们会怎么想？怎么做呢？ 二、阅读幼儿用数第17页，引导幼儿观察讲述。 图一：红红心里想做主持人，她举手了吗？为什么没有举手？ 图二：老师请朵朵做主持人，朵朵是怎么表现的？她为什么害羞和畏缩？ 图三：阳阳是怎么做的？他勇敢地说了什么？ 三、交流讨论，分享经验。 1.这几位小朋友，你觉得谁最棒，为什么？ 2.如果遇到这种事，你会和图片上的哪一小朋友一样？为什么？ 第十四周 社会：受伤的小鸽子活动目标： 1.了解鸽子的外形特征、生活习性及本领，知道小鸟与人类和周围环境的关系。 2.懂得要爱护动物和保护动物的生活环境，激发关爱小动物的情感。活动准备： 教学挂图一幅。活动过程： 一、播放鸟声，兴趣导入。 1.播放鸽子的声音，让幼儿猜猜这是哪一种动物发出的声音？ 2.出示小鸽子说：小鸽子今天给我们带来了一个故事，故事的名字是“受伤的小鸽子”。 二、出示挂图，讲述故事。 1.这是什么地方？故事里有谁？他们发现了什么？ 2.看见小鸽子受伤，刚刚、融融和佩佩是怎么说的？ 3.你认为他们谁说得对？为什么？ 三、欣赏图片，分享经验。 1.你们喜欢鸽子吗？ 2.你们在哪里看见过鸽子？它有什么本领？ 3.如果你看到小鸽子受伤了，你会怎么做？ 第十五周 社会：天气预报活动目标： 1.知道获取天气预报的各种办法和途径，认识简单的天气符号和灾害天气预警信号与标志，学习记录天气。 2.感受天气预报与生活