最新人教版六年级语文上册别唯一的听众课堂达标练习及答案.doc

唯一的听众课堂练习一、看拼音，写词语。 zhun zhn（ ） yu yu（ ）hun tn（ ） sh （ ） li zu （ ） ji y（ ）二、辨字组词。 溜( ) 仪( ) 割( ) 悠( ) 榴( ) 议( ) 害( ) 忧( ) 三、照样子，写词语。 蹑手蹑脚(ABAC式)_ _ _ 无法割舍(含有“无”字的词语)_ _ _四、判断题。对的打“”，错的打“”。 1.“在他们听来，我拉小夜曲就像在锯床腿。”这是一个比喻句。（ ） 2.“我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。”这句话运用了比喻的修辞手法。（ ） 3.“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水”这句话运用了比喻的修辞手法。（ ）五、在括号里填上合适的词语。 （ ）的小令 （ ）的语言 （ ）的乐声 （ ）的足音 （ ）的银丝 （ ）的眼神 （ ）秘密 （ ）沮丧 六、下列句子运用了什么描写方法？把答案的序号填在括号里。 A神态描写B动作描写 C语言描写 D心理描写（1）我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。（）（2）我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。（）（3）她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”（）（4）她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水（） 七、阅读 用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。在他们听来，我拉小夜曲就像在锯床腿。这些话使我感到十分沮丧，我不敢在家里练琴了。我发现了一个练琴的好地方，楼区后面的小山上有一片树林，地上铺满了落叶。一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。 1.“悠”字用音序查字法查_，用部首查字法应查_部。 2.从父亲和妹妹对“我”下的结论中，你体会到了什么？ _ 3.“我蹑手蹑脚”的原因是： _ 4. 读文中最后一句话，思考：“沮丧”的意思是_；“锯子”是指_，这两个词语写出了“我”_ 的心理。 唯一的听众答案一、看拼音，写词语。 庄重 悠悠 荒唐 割舍 溜走 介意解析：本题主要考察了本课中重点字词的书写，注意“溜”的写法。二、辨字组词。 溜走 仪表 收割 悠悠 石榴 议论 害人 忧愁 解析：形近字，是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点： (1)字形相近，偏旁不同，如“榴和溜”，“仪和议”。 (2)字形相近，读音不同，如“割和害”。 (3)字形相近，读音相同，如“悠和忧”。三、照样子写词语。 毕恭毕敬 多才多艺 碍手碍脚；无可奈何 无中生有 安然无恙 解析：这两类词语都是平时学生训练较多的题目，答案也是多种多样的，可以多些几个无妨：可歌可泣 刻肌刻骨 快人快语 克勤克俭 快人快事 可亲可敬 可喜可贺；无穷无尽、无大无小、无边无涯、无虑无忧。四、判断题。对的打“”，错的打“”。 1. 2. 3. 解析：第二小题句中虽然有“仿佛”，但是句子没有本体和喻体，所以不是比喻句。五、在括号里填上合适的词语。 悠悠亲切美妙沙沙满头慈祥珍藏神情解析：答案可以是多种，如动人的语言、犀利的眼神。六、下列句子运用了什么描写方法？把答案的序号填在括号里。 （1）B （2）D （3）C （4）A 解析：心理描写即人物内心所想的。语言描写一般有引号这种标点。动作描写要找出动词。神态描写一般与眼神、脸部表情等有关。七、阅读。 1.Y 心 解析：查字典的两种方法要牢记。2.我体会到作者的小提琴拉得太差了，听到这样的话，作者的信心受到了很大的打击。 解析：“白痴”这样的评价足以给人以沉重打击。