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第一章 运动的描述课时1 质点 参考系和坐标系物体的空间位置随时间的变化，称为机械运动。机械运动是自然界中最简单、最基本的运动形态。一、物体和质点1物体： 2质点： 3举例说明：可把物体看做质点 不能把物体看做质点 4. 小结：可把物体看做质点的标准： 二、参考系自然界的一切物体都处于永恒的运动中，绝对静止的物体是不存在的。就此意义而言，我们说运动是绝对的。但是，描述某一个物体的位置及其随时间的变化，却又总是相对于其他物体而言的。这便是运动的相对性。1. 参考系： 2. 请指出以下叙述中的参考系：一江春水向东流 地球公转 钟表的时针在转动 太阳东升西落 3. 描述一个物体的运动时，参考系可以任意选择。但应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则。通常情况下，研究地面上的物体的运动时，常选取大地为参考系。4. 选择不同的参考系来观察同一个物体的运动，其结果会有所不同。例：飞机投弹：以飞行员为参考系观察炸弹的运动是： 以地面的观察者来看炸弹的运动是： 三、坐标系1. 坐标系的作用： -1012-5-4-3-234-7-6ABCD2. 请根据下图写出某一物体运动到A、B、C、D时它的位置坐标。 3. 说一说对于在平面上运动的物体，例如冰场上的花样滑冰运动员，要描述他们的位置，你认为应该怎样建立坐标系？ 四、练习作业1关于质点，下列说法中正确的是（ ）A原子很小，可把原子看做质点B研究我国奥运冠军刘翔在110米栏比赛中的运动技巧时，可以将其视为质点C抛出的篮球在空中运动，研究其轨迹时，可以把篮球视为质点D任何物体在一定的条件下都可以看成质点2关于坐标系，下列说法正确的是（ ）A建立坐标系是为了定量描述物体的位置和位置变化B坐标系都是建立在参考系上的C坐标系的建立与参考系无关D物体在平面内做曲线运动，需要用平面直角坐标系才能确定其位置3甲、乙、丙三个观察者，同时观察一个物体的运动。甲说：“它正在向东运动。”乙说：“它是静止的。”丙说：“它正向西运动。”则这三个人的说法（ ）A在任何情况下都不对B三人中总有一人或两人是讲错的C如果选择同一参考系，那么三人的说法就都对了D如果各自选择自己的参考系，那么三人的说法可能都对课时2 时间和位移一、时刻和时间间隔1时刻：指 ，在表示时间的数轴上，时刻用 表示。2时间间隔：指 ，用 表示。67892345101101练习1：在以上时间轴上，指明前2秒，前5秒，后2秒在以上时间轴上，指明第2秒内，第5秒内在以上时间轴上，指明第7秒初，第7秒末在以上时间轴上，指明第8秒初，第8秒末练习2：我们上午8时上课，8时45分下课，这里的“8时”、“ 8时45分”指的是 ，这一节课的时间间隔是 分钟。3我们平时说的“时间”，有时指的是时刻，有时指的是时间间隔，要根据上下文认清它的含义。OxyAB二、路程和位移1路程： ，路程只有 ，没有 。2位移：（1）物理意义：表示物体（质点）的 。（2）表示方法：用一条 来表示。（3） 表示位移的大小， 表示位移的方向。三、矢量和标量1矢量：既有 又有 的物理量。如： 2标量：只有 没有 的物理量。如： 3运算法则不同：标量 矢量 思考与讨论：一位同学从操场中心A出发，向北走了40m，到达C点，然后又向东走了30m，到达B点。在纸上用有向线段表明他第一次、第二次的位移和两次行走的合位移（即代表他的位置变化的最后结果的位移）。三个位移的大小各是多少？你能通过这个实例总结出矢量相加的法则吗？四、直线运动的位置和位移1如图所示，一个物体沿直线从A点运动到B点，如果A、B两位置的坐标分别为、，那么质点的位移是 -1012-5-4-3-23456BAC练习：由AB,位移： 0，表示物体沿 运动由BC,位移： 0，表示物体沿 运动五、练习作业1说说课本14页问题与练习中的1、2、3题，将第4题填写在下列表格中。坐标原点的设置出发点的坐标最高点的坐标落地点的坐标上升过程的位移下落过程的位移全过程的总位移以地面为原点以抛出点为原点2关于位移和路程，下列说法正确的是（ ）A物体沿直线向某一方向运动，通过的路程就是位移B物体沿直线向某一方向运动，通过的路程等于位移的大小C物体通过一段路程，其位移可能是零D物体通过的路程不等，但位移可能相同3关于矢量和标量，下列说法中正确的是（ ）A矢量是既有大小又有方向的物理量B标量是既有大小又有方向的物理量C位移10m比5m小D比的温度低4关于位移和路程，下列说法正确的是（ ）A位移的大小和路程总是不相等，位移是矢量，有方向，而路程是标量，无方向B位移用来描述直线运动，路程用来描述曲线运动C位移取决于物体的初末位置，路程取决于物体实际运动的路径D物体做直线运动时，位移的大小等于路程课时3 运动快慢的描述速度一、坐标与坐标的变化量做一做：一辆汽车在沿平直公路运动，设想我们以公路为x轴建立直线坐标系，时刻t1汽车处于x1点，时刻t2汽车到达x2点，求：汽车的位移（位置的变化量）： 汽车运动的时间（时间的变化量）： 从这个例子可以看出，计算坐标的变化量时，应该 二、速度1物理意义：描述物体 的物理量，或说是描述物体 的物理量。2速度的定义： 定义式： 单位： 3速度是 ，既有 ，又有 。速度的大小在数值上 速度的方向就是 三、平均速度和瞬时速度1平均速度：意义： 计算： 与 或 相对应平均速度的方向就是 2瞬时速度：定义： 意义： 瞬时速度的方向就是 练习：下列几个速度中，属于平均速度的是 ，属于瞬时速度的是 。百米赛跑的运动员以9.5m/s的速度冲过终点线汽车从甲站行驶到达乙站的速度是40km/h由于堵车，在隧道中的车速仅为1.2m/s返回地面的太空舱以8m/s的速度落入太平洋中四、速率1速率： 。它是 ，只有 没有 。2“速度”一词有时指平均速度，有时指瞬时速度，也有时指速率，要根据上下文判断。3汽车速度计 (“能”或“不能”)显示车辆运动的方向，它的读数实际是汽车的 。五、平均速度和平均速率做一做：一位同学沿操场跑道跑了一周，回到起跑位置，用时1min，他的平均速度是多少？1平均速度= （ 量）2平均速率= （ 量）3区别：瞬时速度的大小叫速率平均速度的大小与平均速率没有关系六、练习作业1一个运动员在百米赛跑中，测得他在5s时的速度是10.4m/s，10s末到达终点时的速度为10.2m/s，则运动员在全程内平均速度的大小为（ ）A10.4m/s B10.3m/s C10.2m/s D10m/s 2有关瞬时速度、平均速度、平均速率，以下说法正确的是（ ）A瞬时速度是物体在某一位置或某一时刻的速度B平均速度是物体在一段时间内的位移与所用时间的比值C做变速运动的物体，平均速率就是平均速度的大小D物体做变速运动时，平均速度是指物体通过的路程与所用时间的比值3一列车在一段长20km的路段上，行驶的平均速度是40km/h，则在以下说法中正确的是（ ）A列车通过这20km路段所用时间一定是0.5hB列车通过这20km路段中前半段所用时间一定是0.25hC列车通过这40km路段所用的时间一定是1hD列车在这段路上每0.1h通过4km的路程4甲做变速直线运动，前半程平均速度为,后半程平均速度为，则全程的平均速度是多大？5甲做变速直线运动，前一半时间平均速度为,后一半时间平均速度为，那么全程的平均速度是多大？课时4 实验：用打点计时器测速度一、打点计时器1用途：能够 ，在 的仪器，从而记录运动物体在一定 内的 。2仪器名称构造工作电压工作电源打点周期工作原理靠？打点优缺点打点计时器 打点计时器练习：下图为电磁打点计时器的构造图，图中标出了几个主要部件的代号，它们的名称分别是 ； ； ； ； ； ； ； .3注意问题纸带穿过限位孔，复写纸在 ，纸带在 。打点计时器只能连续工作很短时间，打完纸带后，应 。二、练习使用打点计时器1把打点计时器 在长木板的一端。2把纸带穿过 ，放在 的 。3先 ，后 ，打完点后应 。4纸带的处理n个点间的时间间隔： 测量位移： 使用 练习：上图是按实际大小画出的一条纸带。在打出A、E这两个点的时间间隔中，纸带运动的平均速度是多少？如果纸带的左端与运动物体相连，由此可以判断运动物体的速度变化： 如果纸带上的点迹分布不均匀，那么，点迹密集的地方表示运动的速度较 三、用打点计时器测量瞬时速度 在上面的例子中，测量后计算得出的是A、E两点间的平均速度。如果我们不要求很精确，可以用这个平均速度粗略地代表B点的瞬时速度。想一想：能否把B点的速度表示得更准确些？ 四、用图象表示速度1图象能够更直观地反映 ，物体运动的速度与时间的关系也可以用图象描述。2描述速度与时间关系的图象，叫做 图象或 图象。练习:下图为物体运动的vt图象，从以下三个方面分别说明它们的速度是怎样变化的。物体是从静止开始运动还是具有一定的初速度？速度的大小是否变化？是加速还是减速？tvOtvO运动的方向是否变化？ 五、练习作业1电磁打点计时器振针打点周期决定于()A交变电压的高低 B交变电流的频率C永久性磁铁磁性的强弱 D振针与复写纸间的距离2一物体做直线运动的图象如右图所示，则该物体( )A先做加速运动，后做减速运动，速度方向相同B先做加速运动，后做减速运动，速度方向相反C先做减速运动，后做加速运动，速度方向相同D先做减速运动，后做加速运动，速度方向相反3打点计时器所用电源的频率为50 Hz，某次实验中得到一条纸带，用毫米刻度尺测量情况如图所示，纸带上A、C两点对应的时间间隔为_s，纸带在A、C间的平均速度为 _m/s.在A、D间的平均速度为_ m/s.二者之间B点的瞬时速度更接近于_ m/s.课时5 速度变化快慢的描述加速度1不同型号的车，速度都能达到100km/h， 2观察下表，找出速度变化最快的运动物体。观察下表，分析各种汽车的加速过程，你能发现什么问题？ 3说一说，你是如何比较速度变化快慢的。一、加速度1. 定义：加速度是 2物理意义：描述物体 的物理量。3定义式： 单位： 读作： v2v1v1v24加速度是 量，有 、 速度增加时的情况：方向： 速度减小时的情况：5加速度方向与速度方向的关系在直线运动中，当加速度的方向与速度的方向 时，物体速度 ，当加速度的方向与速度的方向 时，物体速度 。练习1：在高速公路上做变速运动的汽车，经3 min速度从54 km/h提高到144 km/h.，求汽车的平均加速度。练习2：足球以8 m/s的速度飞来，运动员把它以12 m/s的速度反向踢出，踢球时间为0.2 s，设球飞来的方向为正方向，则足球在这段时间内的加速度是多少？二、速度、速度变化量、加速度的区别1思考与讨论：请做出判断并举例说明大，一定大吗？ 小，一定小吗？ 等于0，一定等于0吗？ 大，一定大吗？ 小，一定小吗? 2小结：与、都 。速度速度变化量加速度定义式物理意义方向三、从图象看加速度右图中的三条直线描述了A、B、C三个物体的运动，根据图中的数据计算它们的加速度，并说明加速度的方向。观察A、B的图象并结合计算数据发现，图象的 表示运动的加速度。 越大，则加速度 。四、练习作业1物体做直线运动，规定正方向后根据给出的速度和加速度的正负，下列说法正确的是（ ）Av0，a0，物体做加速运动 Bv0，a0，物体做加速运动 Cv0，a0，物体做减速运动 Dv0，a0，物体做减速运动Otvt1t2t3t42右图为某质点运动的速度时间图象，下列有关物体运动情况的判断，正确的是（ ） A0t1时间内加速度为正，质点做加速运动Bt1t2时间内加速度为负，质点做减速运动Ct2t3时间内加速度为负，质点做减速运动Dt3t4时间内加速度为正，质点做加速运动课时6 运动的图象tt1O(与比较)vv0v1乙tt1O(与比较)xx0x1甲 一、xt图象（如图甲所示）和vt图象（如图乙所示）的比较xt图象vt图象横轴表示 纵轴表示 横轴表示 纵轴表示 表示物体做 运动倾斜程度表示 表示物体做 运动倾斜程度表示 表示物体 表示物体 表示物体 表示物体 表示物体自 位置向 做 表示物体以 初速度向 做 交点的纵坐标表示三个物体 交点的纵坐标表示三个物体 t1时刻物体的 t1时刻物体的 与平行，表示 与平行，表示 ABCDEtOv乙ABCDEtOx甲练习：如图所示，甲、乙两图象分别是某个运动质点的xt图象和vt图象，试说明在两图象中的OA、AB、BC、CD、DE各个阶段表示质点分别做什么运动？二、练习作业甲乙Otv丙Otv1甲、乙、丙三个物体的vt图象如图所示，设三个物体的加速度的大小分别为a1、a2、a3，下列说法正确的是（ ）Aa1a2a3 B. a1a2a3Ca1a2，a3与a1、a2无法比较Da1a2，a3与a1、a2无法比较O134t/s3v/(m/s)2如图所示是某质点的vt图象，则（ ）A在1s到3s内质点静止B前1s质点做加速运动，后1s质点做减速运动C前1s质点的加速度为3 m/sD3s末质点的速度为3 m/s3甲、乙两个物体在同一直线上运动的vt图象如图所示，由图象可知两物体（ ）O