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文档简介

六年级上册语文赤壁之战第一课时学案分析教学目标：1.通过品读、联想、讨论，理解课文内容，懂得在赤壁之战中东吴获胜的根本原因在于知已知彼，利用天时地利，扬长避短。2.认识曹操等人物形象，了解赤壁之战的生动场面，进一步培养学生对名著的欣赏、审美能力。3.会认“幔、倘、聘、拈、卒、堕”6个字，会写“巡、刃、簇、倘、聘、弦、韩、卒、舵、雌”10个字，积累自己喜欢的词语和句子。教学重难点：了解赤壁之战的全过程，并从中悟出双方胜与负的根本原因。课前准备：1.学生通过自己喜欢的方式了解赤壁之战的资料。 2.多媒体课件。第一课时一、谈话导入（一）同学们，你们知道三国故事吗？指名学生回答所知道的三国故事，如桃园三结义、三顾茅庐、草船借箭等。（二）（展示课件第三屏）展示赤壁的火攻场面，引入新课。（三）板书课题。二、初读课文，解疑问难（一）自由朗读课文，提出朗读要求：1读准字音，读通顺句子。2思考：赤壁之战和我们以前学过的课文有什么不同？（二）讨论交流，汇报读书收获。1本文是古典文学原著的节选，文言词较多，朗读起来比现代白话文要困难些。2交流自己的读书收获。通过读书自己知道了什么？还有哪些是自己不知道的？3.（展示课件第四屏）说说你是怎样解决生字新词的。4.（展示课件第五屏）理解重点词语。5.（展示课件第六屏）对朗读困难的句子做到正确断句。三、再读课文，整体感知（一）指名学生接读课文，其他同学边听边思考每个自然段讲了什么内容，可在每段的旁边作批注。（二）同桌讨论、交流。（三）全班交流。1理清文章脉络。（学生说到哪一段，教师跟到哪一段。）第一自然段：黄盖诈降，曹操上当。第二自然段：火烧曹营，悔悟已迟。第三自然段：曹操逃亡，黄盖中箭。第四自然段：张辽救曹，韩当救黄。第五自然段：赤壁鏖兵，周瑜获胜。2.课文主要讲了什么事情？ 学生通过作批注抓住要点概括出本文的主要内容。3.梳理吴国实施火
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