《诫子书》知识梳理.docx

诫子书知识梳理 一、文学常识： 诫子书选自 诸葛亮集 ，作者诸葛亮 ，字孔明 ，号卧龙，三国时期著名的政治家、军事家。与诸葛亮相关的故事：空城计 、七擒孟获 、火烧博望坡、 诸葛亮借东风 、诸葛亮六出祁山、 诸葛亮巧布八阵图、 舌战群儒、 三气周瑜 、木牛流马、 火烧藤甲军、 锦囊妙计、三顾茅庐、关于诸葛亮的俗语1、三个臭皮匠，顶一个诸葛亮：解释比喻人多智慧多，有事请经过大家商量，就能商量出一个好办法来。2、事后诸葛亮：解释比喻事后自称有先见之明的人。3、一个诸葛亮，稳坐中心帐，排起八卦阵，专捉飞来将。4、曹操诸葛亮，脾气不一样。 5、不出茅庐 知三分天下6、运筹帷幄之中 决胜千里之外 7、聪明莫过于诸葛亮8、万事具备，只欠东风 9、死孔明吓走活仲达有关诸葛亮和三国的成语：不求闻达 闭门思过 初出茅庐 淡泊明志 鞠躬尽瘁 既生瑜何生亮 俭以养德 计日而待 集思广益 开诚布公L三顾茅庐 三足鼎立 死而后已 妄自菲薄 欲擒故纵关于诸葛亮的歇后语诸葛亮用兵神出鬼没 诸葛亮草船借箭有借无还诸葛亮借东风将计就计 诸葛亮大摆空城计-化险为夷诸葛亮放盂获欲擒故纵 诸葛亮皱眉头计上心头诸葛亮做丞相鞠躬尽瘁，死而后己蜀相：（杜甫）丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。(频烦 一作：频频)出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。二、句子翻译： 1、夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德; 2、非淡泊/无以/明志,非宁静/无以/致远。3、夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。 4、淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。5、年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！ 三、关键字词 夫( ) 静( ) 淡泊( ) 无以( ) 明志( ) 致远( )广才 ( ) 治性( ) 多不接世( ) 淫慢 ( ) 年与时驰( ) 穷庐( ) 励精( ) 驰 ( ) 将复何及( ) 励( ) 险躁( ) 意与日去( ) 四、课文理解 1、请说说题目的意思。本文的中心论点是什么？ 告诫儿子的信 静/以修身,俭/以养德 2、诸葛亮写这封家信的用意是什么？ 劝勉儿子勤学励志，须从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。 3、诸葛亮认为成才成学的条件是什么？它们之间关系怎样？ 理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。他主张以俭养德、以静求学、 以学广才，这三者是缺一不可的。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养道德，造就人才必须从静与俭的修养开始。 4、 “俭以养德”与“静”有何关系？ 因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。5、说说你对文中志与学的关系是如何理解的？ 一方面，要靠淡泊、宁静以“明志”，也就是时时将“志”放在眼前，不断磨砺.另一方面，无志则不足以“成学”，没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。 6、文章从哪两个方面进行了论述？怎样论述的？ 从学习和做人两个方面进行论述 无论做人还是学习，作者强调的就是一个“静”字：修身要静，学习要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字。把“静”与“躁”加以对比，增强论述效果。 7、这篇文章给你怎样的启示？ 人在少年时期应树立远大志向，发愤图强，以免老了后悔。五、文意理解：1、 本文是从哪两个方面进行家教的？ （就学习和做人两个方面进行了论述） 这两个方面是如何展开的？ （无论是做人还是学习，作者都强调一个静字，把失败归结为躁字，把静和躁进行正反对比论证）2、 主题思想：（诸葛亮将立志、学习和成才三者联系在一起，告诫儿子要修身养性，勤学成才）。3、 填空： 文中常被人们当做志存高远的座右铭的句子是 （非淡泊无以明志，非宁静无以致远）； 全文中心论点是 （静以修身，俭以养德）；表现躁的危害的反面论证的句子是（淫慢则不能励精，险躁则不能治性）4、文中表明作者观点的句子 ，本文作者主要从_和_两个方面进行分析论述的,从这两个方面又是怎样展开论述的？ 静以修身，俭以养德。 修养 学习 无论做人，还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也须要静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”进行对比，增强了论述效果。3、作者写这封信的用意是什么?作者写这封信的用意是告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习4、请从文中找出你喜欢的名句,并说说你摘录的理由.示例：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。这句话谈论了个人修养的问题，要实现自己的远大理想，就必须要注重道德修养，不追求名利，保持宁静的心态，集中精力去做事5关于修身养性的问题，古人有过许多名言警句，请你任意写出两句。示例：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 己所不欲，勿施于人。6、本文论述了多层关系：学与静、才与学、学与志。7、出自本文的成语：淡泊名利、宁静致远六、按要求背默：1、文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子：静以修身；非宁静无以致远；学须静也。2、文中强调苦学与成才关系的句子是：才须学也。非学无以广才，非志无以成学。3、诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教诲与期望的千古名句：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。4、反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。5、文中常被人们引做“志当存高远”的两句话是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。补充：1.苟立国家不求富贵。 礼记 2.不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱。 陶渊明