25两个铁球同时着地二.doc

四年级语文导学稿学校：海子梁小学 执笔人：李秀琪 审核人：张春峰 曹彦伟 时间：2013.5.26一、 课题：25两个铁球同时着地第二课时二、 学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解两个铁球同时着地地试验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。3、初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。三、教学过程：【温故知新】排列句序。（ ）年轻的伽利略却对亚里士多德的话产生了怀疑。（ ）伽利略宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开试验。（ ）伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。（ ）伽利略带着疑问反复做了许多次试验，结果证明亚里士多德的这句话的确说错了。（ ）那时候，研究科学家的人都信奉亚里士多德。（ ）伽利略在斜塔顶上做的试验使大家明白，亚里士多德的话也不是全都对的。【导学释疑】一、组内交流上节课提出的问题，选出最有价值的一到两个，当堂提出。二、自主学习1、人们为什么称伽利略为“辩论家”？“不寻常”在文中是什么意思？你从中看出了什么？2、“信奉”是什么意思？人们对亚里士多德的信奉表现在什么地方？想想这样更突出了什么？3、伽利略的分析，是把亚里士多德的话当做正确的前提，推出两个结论。这两个结论是什么？4、这两个结果一样吗？他是怎样进行试验的？最后试验的结果怎样？5、人们看到试验结果时，态度有什么转变？这说明什么？6、结合生活实际，说说你对最后一句话的理解。三、小组合作 组内交流自主学习成果，说出自己的理解和体会。四、 班内展示鼓励4号同学（每组内相对较差的学生）积极发言。【巩固提升】 结合课文，想想这节课你有哪些收获与体会，说出来和大家分享交流。【拓展延伸】小练笔 想象一下，当伽利略试验结束后从比萨斜塔上下来后，人们围住了他，试验前责备，取笑伽利略的那些人，试验后会想些什么？说些什么？做些什么？以伽利略走下斜塔后为题联系课文写一段话，注意对人物语言、动作的描写。 【检测反馈】阅读理解（一）消息很快传开了。到了那一天，很多人来到斜塔周围，都要看看在这个问题上谁是胜利者：是古代的哲学家亚里士多德呢，还是这位年轻的数学教授伽利略？有的说：“这个青年真是胆大妄为（wiwi），竟想找亚里士多德的错处！”有的说：“等会儿他就固执（zh zh）不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！” 伽利略在斜塔顶上出现了。他右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着（zhu zho）地了，正跟伽利略说的一个样。这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。1、我会画出文段中正确的读音。2、我会写出下列词语的近义词。 惊讶（ ）明白（ ）固执（ ）3、试验的结果是什么？_4、通过试验，大家明白了什么？_5、你认为伽利略有哪些地方是值得你学习的呢？_6、你认为伽利略是个怎样的人？_ 阅读理解（二）伽利略在斜塔顶上出现了。他右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。一会儿，斜塔周围的人都不住惊讶地说的一个样。这时大家明白，原来像晋里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。1.填空。（1）试验地点： 。（2）试验过程： 。（3）试验结果： 。（4）伽利略的这个试验证明了铁球往下落的 跟铁球的 没关系。2.围观的人惊讶的原因是： （1）原以为两个铁球 ，但看到的却是 。（2）原以为胜利者是 ，但事实证明却是 。（3）原以为无情的事实会 ，现在无情的事实说明 。3.“原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。”这句话的意思是什么？（对权威要尊重，但不应盲从，权威也有出错的时候，实践是检验真理的唯一标准。）阅读理解（三）勤学好问的伽利略伽利略17岁那年，考进了比萨大学医科专业。他喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。有一次上课，比罗教授讲胚胎学。他讲道：“母亲生男孩还是女孩，是由父亲的强弱决定的。父亲身体强壮，母亲就生男孩；父亲身体衰弱，母亲就生女孩。”比罗教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师我有疑问。”比罗教授不高兴地说：“你提的问题太多了！你是个学生，上课时应该认真听老师讲，多记笔记，不要胡思乱想，动不动就提问，影响同学们学习！”“这不是胡思乱想，也不是动不动就提问题。我的邻居，男的身体非常强壮，可他的妻子一连生了5个女儿。这与老师讲的正好相反，这该怎么解释？”伽利略没有被比罗教授吓倒，继续反问。 “我是根据古希腊著名学者亚里士多德的观点讲的，不会错！”比罗教授搬出了理论根据，想压服他。 伽利略继续说：“难道亚里士多德讲的不符合事实，也要硬说对吗？科学一定要与事实符合，否则就不是真正的科学。”比罗教授被问倒了，下不了台。后来，伽利略果然受到了校方的批评，但