41牛顿第一定律学案（人教版必修1）.doc

4.1 牛顿第一定律 学案学习目标 1.了解有关运动和力的关系的历史发展，知道理想实验是科学研究的重要方法。2.理解并掌握牛顿第一定律的内容和意义。3.知道什么是惯性，会正确解释有关惯性的现象。4.知道质量是物体惯性大小的唯一量度。5.理解力是使物体产生加速度的原因。6.知道影响加速度大小的因素除了外力以外，还有质量。学习重点 1. 牛顿第一定律。2. 力是物体运动状态改变的原因，是物体产生加速度的原因。预习检测一、牛顿第一定律1.内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。2.理解：物体不受力时将处于_状态或_状态。即物体的运动状态不改变。力不是维持物体速度的原因，物体的运动不需要力来维持。外力的作用是迫使物体改变运动状态，即外力是改变_的原因，力还是产生加速度的原因，而不是维持_的原因。一切物体都有保持_的性质，这种性质叫_。因此，牛顿第一定律也叫惯性定律。这种性质是物体的固有属性。不论物体处于何种状态，即与物体运动情况和受力情况无关，任何物体在任何状态下均有惯性。_是惯性大小的唯一量度。牛顿第一定律是物体不受外力作用时的运动定律，所描述的物体不受外力的状态是一种理想化的状态，因为不受外力作用的物体是不存在的，所以牛顿第一定律_（填“能”或“不能”）用实验验证，其正确性可通过由它推导出的结论与实验事实完全一致而得到证明。二、惯性：物体具有的保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质。1.惯性是物体的 属性，惯性不是一种力。2.任何物体在任何情况下（不管是否受力不管是否运动和怎样运动）都具有惯性，切莫将惯性误解为“物体只有保持原来的匀速直线运动状态或静止状态时”才有惯性，在受力作用时，惯性依然存在，体现在运动状态改变的难易程度上。3.惯性的大小只由物体本身的特征决定，与外界因素无关，切莫认为物体的速度越大，惯性越大。4.惯性是不能被克服的，但可以利用惯性做事或防止惯性的不良影响。5.不要把惯性概念与惯性定律相混淆。惯性是万物皆有的保持原运动状态的一种属性，惯性定律则是物体不受外力作用时的运动定律，当有力作用时，物体运动状态必定改变。三、物体运动状态的改变1运动状态指的是物体的速度，速度是是矢量，速度不变则运动状态不变，速度改变（大小改变、方向改变或大小方向同时改变）运动状态也就改变了，所以运动状态不断改变的物体总有加速度。2 是使物体产生加速度的原因。3 是物体惯性大小的量度。质量越大的物体_越大，运动状态改变就越_。针对练习1 关于惯性，下列说法中正确的是 ( )A惯性是一切物质的基本属性 B惯性的大小是用质量来量度的C物体之所以运动是因为有惯性 D物体的惯性越大，其运动状态越难改变针对练习2 伽利略的斜面实验证明了 ( )A要物体运动必须有力作用，没有力作用的物体将静止B要物体静止必须有力作用，没有力作用的物体就运动C物体不受外力作用时，一定处于静止状态D物体不受外力作用时总保持原来的匀速直线运动状态或静止状态针对练习3 理想实验是科学研究中的一种重要方法，它把可靠事实和合理的推理相结合，可以深刻地揭示自然规律。以下实验中属于理想实验的是 ( )A平行四边形法则的科学探究B伽利略设想的对接光滑斜面实验C用打点计时器测物体的加速度D利用刻度尺的落体运动，测定人的反应时间的小实验针对练习4 下列哪些物体的运动状态发生了变化 ( )A匀速飘落的羽毛 B匀速拐弯的自行车C匀加速起动的火车 D绕地球匀速飞行的飞机针对练习5 关于力和运动的关系，下列几种说法中正确的是 ( )A必须有力作用在物体上，物体才运动 B没有力的作用，物体就要逐渐停下来C必须有力的作用，物体的速度才能改变 D要保持速度不变，必须有力的作用针对练习6 下列事例中，利用了物体的惯性的是 ( )A跳远运动员在起跳前的助跑运动 B跳伞运动员在落地前打开降落伞C自行车轮胎有凹凸不平的花纹 D铁饼运动员在掷出铁饼前快速旋转针对练习7 将下端挂有小球的橡皮条的上端系在电梯的顶板上，当电梯突然上升时，站在电梯上的人将会看到 ( )A橡皮条伸长 B橡皮条缩短C橡皮条可能伸长也可能缩短 D橡皮条的长度不会改变针对练习8 对物体的惯性有下面一些理解，你觉得哪个是正确的? ( )A汽车快速行驶时惯性大，因而刹车时费力.惯性与物体的速度大小有关B在月球上举重比在地球上容易，所以同一物体在地球上惯性比在月球上大C加速运动时，物体有向后的惯性；减速运动时，物体有向前