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文档简介

二年级下册数学解决问题教案 二年级下册数学解决问题教案教学内容：课本104页例3。教学目标： 1、使学生通过“称一称”的实践活动，亲自感受1克和1千克的实际质量。 2、通过实践活动使学生加深质量单位的理解，培养学生对重量的估测能力，对生活中常见的事物能估测出大致的结果。3、利用所学乘、除法对多个物品进行估测。教学重点： 1、 掌握质量单位：克、千克。 2、 掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。教学难点： 建立克和千克的时间概念，并理解克和千克的关系。教具准备： 多媒体课件、天平、实物等。教学过程： 一、复习旧知。1、填空。4千克=（ ）克 200克+800克=（ ）千克7000克=（ ）千克 1500克-900克=（ ）克二、共学探究，解决疑难出示例3（课件）1、自学指导（1）观察图片，提出关于“克与千克”的数学问题。（2）王奶奶摘了20个苹果，估计大约是多少千克。（3）知道了什么？要想知道大约多少千克？还要知道什么？2、先学3、后教（1）如果4个苹果重1千克，这些苹果重（ ）千克。204=（ ）千克（2）如果5个苹果重1千克，这些苹果重（ ）千克。205=（ ）千克（3）称一下，看有没有4、5个重1千克的苹果。4、检测 估计24个梨大约重多少千克？三、当堂训练1、练习二十第8题，下面物品怎样放才能使天平平衡。2、练习二十第9题，调查一下500克鸡蛋有几个。估一估65个鸡蛋约重多少千克。四、拓展延伸 练习二十第10题五、板书：克与千克204=（ ）千克205=（ ）千克 2
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