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小学一年级语文上册拼音zcs教案设计 讲：这是一个整体认读音节，不能拼读，也不能把它们分开，要看成一个整体去记。把声母z的音读得响亮一些就是整体认读音节zi的读音。 教师范读：整体认读音节zi。 学生学读：（同教师）。 讲：整体认读音节可以直接给字注音，标调的时候i要去掉小点。 练习四声：z9 z0 z! z （三）指导书写：z是一笔写成的。从左往右写，横折横。 二、看图学习c和整体认读音节ci （一）教师出图2，板书c 问：1.根据图上画的刺猬，谁来读一读字母的音？讲：把“刺”平读就是“c”的音。 学读c的音 2.怎样来记c的形呢？ （图上的小刺猬背部弯弯的很像c的形。） 教儿歌：半个圆圈c c c （二）教师板书ci 讲：这是整体认读音节ci，把c的音读大些就是ci的音。ci也有四个声调。 学读四声：c9 c0 c! c （三）指导书写：从右往左写半个圆圈占中格课中休息：（自定） 三、看图学习s和整体认读音节si （一）讲：图上的虫叫蚕，它在吐丝，这个字母就发s的音。 学生学读：s 问：1.根据图怎样来记字母的形？ （蚕吐出的丝，弯曲的样子很像字母的形。） 2.s像不像半个8字？ 教儿歌：半个8字s s s （二）教师板书si和四声 （讲法同上） （三）指导书写：s从右上开始，写两度曲笔形似阿拉伯数字8的半边写在中格。（可以先练习书空再提笔写。） 四、巩固练习 1.读准音z c s zi ci si 2.读准四声： 201
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