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文档简介

习作写生活中的启示教案 巫山县七里小学 郭红教学目标：1.提示习作要求：学会选角度，学会写重点一是写清事实，二是写明启示。2.指导学生习作的方法：借物喻人，以小见大。3.点评学生习作，提高学生写作能力。4.引导学生思考生活，感受生活的美。教学重点：1.指导学生用借物喻人，以小见大的方法习作。2.点评修改学生习作，提高写作能力。教学难点： 引导学生思考并学会用借物喻人，以小见大的方法写出自己生活中的启示。教学准备：幻灯片制作等课时安排：一课时教学过程：一、 导入：实物展示。用一块砖，启迪学生对生活进行思考。生活中的点点滴滴，一件小事，一句格言，一幅漫画，一件物品，一次活动，都可以给我们带来许许多多的启示。（板书：写生活中的启示）二、 课堂活动 1.分组讨论：这块砖，能够给你们什么样的启示？你怎样写出你的启示？学生代表发言教师点评并指出习作要求：写清事实，写明启示2.师生探讨如何更好地写出“砖”给我们的启示？教师引导，学生发言，一起得出习作方法。（角度、重点、方法）（板书：借物喻人，以小见大）三、 课堂拓展 1.落花生 落花生人启示（做人道理）（板书）2.格言：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。师生互动：学生思考，回答，教师点评四、 课堂实践学生动笔，用借物喻人，以小见大的方法，写好你的生活启示。教师适当指导（要求，方法）砖人启示（做人道理）（板书）五、课堂小结以小见大：通过小的，平凡的，常见的，普通的事物或事情，去联想同它相似、相关的大的深刻的道理。常用借物喻人的方法展开。六、布置作业用学到的方法，写生活中的启示。七、习作讲评1.学生交流：学生互评2.个案指导（1）集体诵读学生习作（2）学生点
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