26《一面五星红旗》.doc

农村小学生活化“四步式”课堂教学策略研究三会小学课堂学习向导科目：语文年级三年级执笔谢光霞参研者刘小梅课题26一面五星红旗教学内容教材第七组第二篇课文 2课时学习目标1、会认、会写本课生字，正确读写词语。2、理解课文内容，体会“我”对国旗的尊重和热爱，和面包店老板对“我”的敬重和理解。3、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。重点目标学习课文内容，体会“我”对国旗的尊重和热爱，理解面包店老板态度的变化。难点目标通过课文学习，指导学生用外在的动作表达内心情感的写法。教学具准备展示板、练习板找生活1、收集本课你最喜欢的词语。 2、给带点字注音。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）变 窄 脖 子 一段 漆 黑 壮 胆（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）小镇 鼻 子 犹 豫 摔 倒 竖 起（ ） （ ） （ ）无影无踪 凝视 大 拇 指3、收集五星红旗的有关知识。 说生活一、初读课文，了解大意。1、自由朗读课文，思考课文讲了一件什么事。2、这件事作者按照怎样的顺序记叙的，可分为几段？第一段：第二段：第三段：3、五星红旗我们天天都能看见它，你对国旗的来历应该比较清楚，谁能准确介绍一下我们的五星红旗。4、同学们，一面五星红旗意味着什么？大家谈谈自己的看法。二、学习课文1、自由朗读第一至三自然段，思考：在漂流失事后，“我”的处境怎么样？从什么地方可以看出来？ （1）此时此刻，他多想 ！（2）这时他却留有一样东西，再读第一至三自然段，思考：为什么有这样东西呢？说生活2、出声朗读第四至十二自然段。（1）学习提示“我”的困难遇到什么有了转机？我如何做的？面包店老板的态度有什么变化？从哪儿开始转变的？（2）小组讨论以上两个思考提示。（3）小组讨论交流。（4）各小组汇报结果。3、品读上一部分课文内容，想一想课文是怎样表现“我”的爱国情感的？4、朗读课文，找出描写“我”的表情和动作变化的词语，体会作者的内心情感。三、考考你1、看拼音，写词语。ji r bi bo b zi zhung dn ch jng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）jio y b zi yu y shui do fi yong（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）验生活2、阅读短文，回答问题。会飞的蒲公英初夏的一天，我和妈妈来到小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春花、淡紫色的牵牛花我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳地采摘这些五颜六色的花儿。一会儿，妈妈轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的绒毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲儿，才抓住一朵飞在空中的小白花，妈妈说 这是蒲公英 它最喜欢到外面的世界去闯荡妈妈的话，在我（幼 幻）小的心灵里（流 留）下了很深的印（像 象）。晚上，我梦见自己（变 便）成一朵白色的蒲公英，在广（扩 阔）的世界上空（飘 漂）荡。（1）将括号里不恰当的字划去。（2）填空。在山坡上，盛开的花儿有 、 、 、 。怪逗人的花儿是 ，它的样子是 （3）给第二自然段加上标点