全国特等奖说课稿(九江市三中邱娟娟).doc

必修24.1 工业的区位因素与区位选择第2课时环境因素对工业区位的影响说课稿江西省九江市第三中学 邱娟娟一、说教材本节教材是人教版高中地理必修二第四章工业地域的形成与发展中的第一节工业的区位选择，重点介绍影响工业区位选择的因素，本节课时主要是工业区位的变化中的环境因素。高中人文地理有关人类空间活动的章节中贯穿了区位的理念，从城市、农业、工业，到交通，把人文地理各章节有机地联系在一起，成为人文地理部分“活的灵魂”。而工业和农业是国民经济最基础的物质生产部门，然而工业又因其特点在区位因素及区位选择上比农业更加复杂。所以，工业的区位因素与区位选择是对前面知识的深化，也为后面知识做铺垫，在教材中起着承上启下的作用。同时，本节理论在本章后面各节的学习中要反复应用，是理解各节内容的基础，所以本节也是本章的核心内容。本节课的教学重点、教学难点、教具（学具）的准备确立如下：1教学重点：环境因素对工业区位的影响. 教学难点不同污染程度和污染类型的工业的布局原则3教具（学具）准备：多媒体课件，板画，学案。二、说教学目标知识与技能 掌握污染严重的工业的区位选择原则和方法。过程与方法通过探究环境因素对工业区位的影响，能够结合实际生活和具体企业灵活运用所学知识。情感、态度与价值观积极合作讨论，大胆展示自己，培养学生热爱科学、增强环保意识。通过对环境因素对工业区位影响的探究，初步树立环境保护的观念。3、 说教法1问题引导法：贯穿“学为主体、教为主导、思练结合”的教学思想，不断设置问题，让学生动脑、动手、动口，启发学生参与意识、主体意识、创新意识的能力。 通过由浅入深、由简单到复杂的恰当引导，学生从不断探索中观察问题，探究现象，解决问题。2图示法：通过教师指导，学生识图、析图，理解和巩固地理知识，培养用图习惯和发展地理智能。3讨论教学法：培养学生的合作能力，在相互的协作下解决问题。四、说学情通过第三章第一节农业区位的选择的学习，学生对区位的概念和农业的区位因素有了一定的认识，这些可以为本节的学习做好铺垫；另外，学生已经学习了影响工业区位选择的自然和社会经济因素，且学生对身边的工业有一定的认识，这对理解本节内容有一定的帮助。学生通过以下方法进行学习：1“自主、合作、探究”的学习方式通过前边内容的学习，学生已经掌握了部分工业区位因素及工业区位选择的方法。通过自主合作探究，掌握知识。2运用学案的学习方式 学案与多媒体教学结合，把知识储备与课堂训练结合，做到学以致用，既改变了单一的学案教学又增强了学生学习的趣味性。五、说教学过程导入：（复习式导入） 回顾上一节课的知识“主要的工业区位因素”，通过一段PX项目频遭受阻的相关视频展示，引出本节课的内容“环境因素对工业区位的影响”。 设计意图：知识连接，承上启下，利用时事热点事件吸引学生的注意力，让学生快速的进入最佳的学习状态。1、污染程度不同的工业区位选择给出一些工厂，请学生按污染程度不同将它们进行分类。将学生分为4小组，小组讨论后请每组派一个学生代表分别将其讨论结论板书到黑板上，之后教师进行简单评论并向学生展示出正确答案。 设计意图：学生通过生活体验和感知对常见的某些工厂进行污染程度进行分类，激发学生的学习兴趣。并且该环节采用合作讨论的形式，让学生上台写出结论，充分锻炼他们的合作探究能力，调动学生的积极性。以表格形式展示不同污染程度的工业和典例，并引导学生探究污染程度不同的工业的区位选择原则u 设计意图：在学生了解了不同的工厂污染程度不同后，让学生初步了解考虑环境因素对工业区位选择的影响。给出3个工厂，让学生在给定的图上选择合适的厂址u 设计意图：活动设置，学以致用，让学生初步掌握污染程度不同的工业区位选择的原则。2、污染类型的工业区位选择给出活动1中污染严重的工厂，请学生将它们按污染类型分类。请学生稍作思考后，对应课本第61页的图4.6对比归纳，并通过图片展示不同污染类型的常见工厂及污染状况。u 设计意图：用多媒体图片展示工业的不同污染类型及常见工厂，让学生对工业的不同污染类型有一个直观的认识和了解。引导学生探究污染空气严重的工业布局原则，对在考试中常见的三种情况通过示意简图分别展示，并给出具体的选址要求。在了解布局原则之后，均设置了一个案例，尤其是列举的九江实例。 设计意图：通过引导学生探究，调动学生积极性。并结合学生身边事物，理论运用于生活实际，学以致用，提高学生的积极性并增强学生的环保意识。引导学生探究污染水源严重的工业布局原则，并列举九江某印染厂，请学生思考其厂址是否合理，并说明理由。u 设计意图：将学习的知识同学生的日常生活结合起来，提高学生的积极性并增强学生的环保意识。补充部分工业固体废弃物的背景资料，引导学生探究固体废弃物污染严重的工业布局原则。思维拓展：工业区位选择除了考虑工业对环境会产生不同程度和不同类型的污染，某些特殊工厂对生产环境还有更加严格的要求。u 设计意图：发散学生的思维巩固练习，给出一个经典例题，请学生进行工业区位选择设计意图：通过课堂的及时练习使知识与能力得到及时检验和强化，可以巩固本课所学的知识和技能，提高学生对知识的应用能力。课堂小结u 设计意图：利用板书回忆本节学习的内容6、 板书设计环境因素对工业区位的影响1、 污染程度不同的工业区位选择典例区位选择要求规模小、基本无污染的工业服装厂、玩具厂可以有组织地设在城区规模大、有轻度污染的工业机械厂可布局在城市边缘或近郊区严重污染的企业钢铁厂、水泥厂宜布局在城市的远郊区二、污染类型不同的工业区位选择1、污染空气严重的工业 单一风向：应布局在主导风向的下风向 季风：应布局与盛行风向垂直的郊外 多风向：应布局在最小风频的上风向2、 污染水源严重的工业：应远离水源地及城区河流上游3、 固体废弃物污染严重的工业：应