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文档简介

彼得与狼教学设计教材分析：彼得与狼是苏联作曲家普罗科菲耶夫所写的一首交响童话。普罗科菲耶夫对儿童有着特殊的感情，在他的作品中，不少是为儿童们写作的，像交响童话彼得与狼、童话歌剧对三个橙子的爱情、舞剧音乐灰姑娘、独唱歌曲丑小鸭都是享誉世界乐坛的。交响童话彼得与狼写于1936年春天，它是根据俄罗斯同名童话写成的。为了让儿童们理解它，作曲家还专门为乐曲写了通俗的解说词。通过音乐的描绘和解说词的辅助，孩子们不仅从故事中受到教育，同时还了解到各种动物的不同性格特征，以及各种乐器的音色和表现力。教学目标：1聆听彼得与狼，能听辨出各件乐器的音色所代表的角色，讲出故事情节并进行表演。2初步(非理性)选择结束音填入句尾，感受乐段的终止式。再次做好曲调接龙的创作活动。教学重点：有感情的演唱歌曲。课时安排：2教学过程：一成语导入。 设问：“触景生情”这句成语怎样解释?二聆听歌曲红蜻蜓范唱。 设问：歌曲表达了什么内容?(童年的回忆)三再听一遍。要求用指挥图式划拍，判断歌曲是几拍子?有几个声部?四把全班分为二个声部，学唱二声部曲调： (1)教师分别范唱、范奏二声部曲调。学生用指挥图式边划边轻轻哼唱各自曲调。 (2)二声部学生各自自学曲调(坚持用指挥图式)。教师重点辅导低声部唱稳、唱准。 (3)各声部自学成果反馈，教师适时指导、纠正。 (4)用“呣”唱二声部合唱，相互倾听效果。五学唱歌曲： (1)在“呣”的基础上唱歌词。为了打好二声部的基础，可以是一个声部唱歌词、另一个声部唱“呣”，这样交换一、二次，既能使该声部唱得很流畅熟练，又能从中获得二声部的效果。 (2)完整地唱好第一段歌词，二声部注意和谐。六表演歌曲： (1)复习力度记号。 (2)按歌曲标的力度记号来演唱。 (3)讨论：为什么要这样处理。还有没有其他处理方法? (4)有感情地回忆当年的童年情景，触景生情地表演。七拓展：回忆起童年时唱过的歌曲，填上歌名并
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