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文档简介

小学美术教案第四册（湘版）-课题1 巧妙的组合图形的相互穿插，打破基本形产生新的图形结构，作业时又有新的发现。趣味无穷，个性及作画方法不同其造型色彩效果各异。作业完成后自我评价，感受画面的疏密、虚实效果。欣赏画家米罗作品太阳、人和鸟。激发学生联想。作业具有随意性和偶然性，易作业，易出效果，学生会积极投入学习和绘画。作业要求：任选一种彩色笔作业，用大小不同的三种基本形互相穿插，组合成一幅画面，再自选颜色添色。添色不画出线外。教学设计：建立自主探究学习方法，从回忆、归纳到认识透叠图形，理解透叠的涵义，然后，对作业方法进行分析、归纳，调动学生积极性，主动参与知识的形成过程。教学实施回忆示范实践比较、分析完成教学过程第一部分：设计与制作一、 引导学生回忆：几何形的长短、大小的变化。二、 示范图形透叠：采用逐一叠加方法，让学生观察形的组合变化过程。引导学生观察透叠图形着色后的效果，感受画面的美感。关注色与色叠加的变化。三、 欣赏作品：分析、比较单独图形与透叠图形的区别，明了透叠涵义。四、 实际活动：任意位置画圆形、三角形、方形，形与形之间要有部分添加大小不同的基本形将画纸画满并装饰，方可停下。最后，涂色完成。加强指导完成作业并进行评价、归纳、总结。第二部分：用画或皱纹纸剪贴的方法，把大小不同的圆形、方形、三角形组合成漂亮的画面。准备：卡纸、彩纸、胶水、剪刀、彩色水笔等方法：1、教师示范，基本形-粘贴与描绘启发与参与完成评价2、学生实践，根据所理解的知识和技能进行创造，把结果与老师进行比较反思：又兴趣，完成作业马虎，没有深入表现。加强学习品质的教育，找出原因。流程图
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