贝壳粘贴画设计方案.doc

1 梦 幻 海 底 设计方案1、 设计主题：梦幻海底2、 设计意图以及作品分类11. 设计意图：大海给我们的印象一直是神秘的。而这群生活在海边的孩子们对大海更是有着特殊的感情。“梦幻海底”的创作便是由一位同学假期游览海底世界的一篇游记而引发的：“今天，我在海底世界看到了许多水生动物。其中鲨鱼最大，它披着一件银灰色的大衣；眼睛亮闪闪的，像两块黑宝石；在大白鲨的后面则是一只很大的海龟，那大圆盘似的身体看来有100多公斤。海底世界还有许多有趣的动物，像海星、乌贼、各种五颜六色的海水鱼真是美极了！”“梦幻海底”的创作不但可以增强孩子们对大自然的热爱，而且让他们了解到许多海洋知识。充分发挥他们的想象力，学会用自己的双手去描绘多姿多彩的海洋世界。2. 作品分类：贝壳粘贴画3、 制作时间及地点1. 制作时间：总计划用时2周第一周：收集贝壳 清洗选材第二周：制作阶段学生利用在校课余时间或者周末在家时间2. 制作地点：贝壳制作活动室。4、 所需材料及分工1. 所需材料：小海螺、大海螺、海蛎子、扇贝、海虹等。2. 分工：学生按创作的需要，结成小组开展活动。 制作流程一、 精心选材：根据图纸挑选合适的贝壳。二、清洗：先用清水洗净；再用牙签或针挑出里面的残肉等杂物；然后，按一定的比例用84消毒液消毒；最后，太阳暴晒晾干。三、工具：美工刀、剪刀、毛刷、贝壳、颜料、毛笔、胶枪、玻璃胶等。 四、具体操作过程21.根据设计主题，推选出画画较好的同学进行创作；然后由小组进行讨论、修改；最后，在老师的指导下，确定设计方案。2.上底色。调色，根据设计方案把准备好的木板涂成海蓝色3.待木板晾干后，根据方案进行贝壳粘贴，粘贴时要注意整体效果。4.待乳胶晾干固定后对其进行着色。5.装饰和细节处理。用小草等物品进行装饰；最后，对整幅作品进行细节处理，例如：贝壳粘贴不整齐、颜色涂抹不均匀等。32 鱼 的 畅 想 设计方案 一、设计主题：鱼的畅想 二、设计意图及作品分类： 1设计意图：鱼儿，是小学生比较熟悉又喜爱的一种动物。学生对于鱼有一定的认识和了解。因此，本作品对于小学生来说是比较感兴趣的。因此，当引导学生进行创作时能合理展开想象，进行有创造的设计绘画，以开发其潜在的概括、创造能力。 2作品类型：贝壳粘贴画4 三、制作时间及地点1制作时间：总计划用时3周 第一周：收集贝壳 第二周：清洗选材 第三周：制作阶段学生利用在校课余时间或者周末在家时间2制作地点：贝壳制作活动室或者家中。四、所需材料及分工1所需材料：小海螺、扇贝、各种贝壳、剪刀、水彩、针管、各类粘胶等。2分工：学生按照制作需要，结成小组开展活动。制作流程一、精心选材：按形状、颜色选择小海螺、扇贝、各种颜色贝壳等材料。二、清洗：先用清水洗净；再用牙签或针挑出里面的残肉等杂物；然后，按一定的比例用84消毒液消毒；最后，太阳暴晒晾干。三、工具准备：白乳胶、镊子、针管、水盆、刷子、毛笔、水彩等四、具体操作过程1裁剪木板。根据作品大小，量好尺寸进行切割，注意切割的整齐和用刀的安全。52画稿。根据设计主题，推选出画画较好的同学进行初稿创作；然后，由小组进行讨论、修改；最后，在老师的指导下，进行定稿。3把挑选好的贝壳，按照设计的作品进行粘贴。首先，用针管打白乳胶勾边；然后，用泡沫架起鱼鳞，扇贝、贝壳等粘贴鱼身体；再用海虹壳粘贴好尾巴；最后，用卡纸做好鱼肚子，写上“福”字。4上色。根据设计，用毛笔在作品上图上水彩，这幅作品颜色比较深，主要以扇贝的砖红色为主。5装饰和细节处理。作品成型后，对整幅作品进行细节处理，例如：贝壳粘贴不整齐、不结实等。6作品晾干。晾晒时，需要同学们平放好，并派同学看好作品直至晾干，再挂起。63 梅设计方案一、设计主题：梅二、设计意图及作品分类：1.设计意图：梅花被民间作为传春报喜的吉祥象征，梅花是岁寒三友之一，自古以来，人们都赞美它的傲雪精神，她的孤独不与百花争春的高洁的美。所以，她象征高洁、坚强的人。隐者高士、霜美人、雪美人、冷美人、高风亮节的人。二十四番花信之首的梅花，冰枝嫩绿，疏影清雅，花色美秀，幽香宜人花期独早，“万花敢向雪中出，一树独先天下春。”被誉为花魁。“遥知不是雪，唯有暗香来”的崇高品格和坚贞气节，象征我们龙的传人之精神。2.作品分类：贝壳粘贴画三、制作时间及地点：1.制作时间：总计划用2周7 第一周：收集贝壳 准备材料 第二周：制作阶段 学生利用在校课余时间或者周末在家时间。2.制作地点：贝壳制作活动室或者家中。四、所需材料及分工1.所需材料：麻绳、白蛤等。2.分工：学生按照制作的需要，组成小组开展活动。制作流程一、精心选材：按形状、颜色选择小海螺、小海钱、各种颜色贝壳等材料。二、清洗：先用清水洗净；再用牙签挑出贝壳里的残肉等杂物；按一定比例用84消毒液消毒；最后太阳暴晒晾干。三、工具准备：胶棒、玻璃胶、白乳胶、刻刀、镊子、砂纸、针管、水盆、刷子、毛笔、水彩、麻绳等。四、具体操作过程：1.切割KT板。根据作品的大小，量好尺寸进行切割，注意切割的整齐和用刀安全。2.根据设计主题，推选出画画较好的同学进行初稿创作；然后由小组进行讨论、修改；最后，在老师的指导下，进行定稿。3.给裁好的KT板加框。4.根据设计方案把作品的轮廓勾勒出来。5.用麻绳将梅枝干粘好，注意线条要流畅自然。86.把挑选好的贝壳按照设计的作品进行粘贴。尽量挑选个头小，形状圆润的白蛤壳。粘贴时，花朵部分贝壳内部朝外，给人以立体感。7.上色。根据设计，用毛笔在作品上涂上水彩。8.装饰和细节处理。用小草等物品进行装饰；最后对整幅作品进行细节处理，例如：贝壳粘贴不整齐、颜色涂抹不均匀等。94 笛 声 悠 扬设计方案一、设计主题：笛声悠扬二、设计意图及作品分类：101设计意图：“笛声悠扬” 一个吹笛的少女，面部清秀，头上结扎着头巾，洒脱而自然。斜倚的身姿舒展自如，灵活的手指按着笛子的气孔，交叉的双腿在轻轻摇晃，回荡着青春，温馨的气息。整个画面真实，生动，富于空间感，而且洋溢着和谐，欢乐的旋律创作此作品可以使学生了解云南风情，认识到生活中到处存在着美，要认真去观察、去发现美，并能用自己的双手去创造美。2作品分类：贝壳粘贴画三、制作时间及地点：1制作时间：总计划用时3周 第一周：收集贝壳 第二周：清洗选材 第三周：制作阶段学生利用在校课余时间或者周末在家时间。2制作地点：贝壳制作活动室。四、所需材料及分工1所需材料：白色小海螺2分工：学生按照制作的需要，结成小组开展活动。制作流程一、精心选材：按形状、颜色选择白色贝壳、小海螺等材料。二、清洗：先用清水洗净；再用牙签或针挑出里面的残肉等杂物；然后，按一定的比例用84消毒液消毒；最后，太阳暴晒晾干。11三、工具准备：胶棒、玻璃胶、白乳胶、刻刀、镊子、砂纸、针管、水盆、刷子、毛笔、水彩、碎布、卡纸等。四、具体操作过程：1画稿。根据设计主题，推选出画画较好的同学进行初稿创作；然后，由小组进行讨论、修改；最后，在老师的指导下，进行定稿。2把挑选好的贝壳，按照设计的作品进行粘贴。首先，用针管打白乳胶勾边；然后，用碎布剪出作品中女孩的头发；再用卡纸剪出女孩的脸和胳膊；最后，用选好的贝壳粘贴身子和裙子。3上色。根据设计，用毛笔在作品上涂上水彩，这幅作品以白色调为主。4装饰和细节处理。用小草等物品进行装饰；最后，对整幅作品进行细节处理，例如：贝壳粘贴不整齐、颜色涂抹不均匀等。5作品晾干。作品做完后，由于胶还不干，所以作品容易被破坏，晾晒时，需要同学们平放好作品，并派同学看好作品直至晾干。125 北 海 风 情设计方案一、设计主题：北海风情二、设计意图及作品分类：1.设计意图：滨海是大海的故乡，那里有美丽的海边度假村、富饶的海产品此作品，不仅将滨海丰富的物产表现的淋漓尽致，还将整个滨海风景也和它们融为一体，构成了一幅自然、和谐的“北海风情”画卷。2.作品分类：贝壳粘贴画三、制作时间及地点：1.制作时间：总计划用三周13 第一周：收集贝壳 第二周：清洗选材 第三周：制作阶段 学生利用在校课余时间或者周末在家时间。2.制作地点：贝壳制作活动室或者家中。四、所需材料及分工1.所需材料：小海螺、各种贝壳、海虹壳、剪刀、水彩、毛笔、针管、各类粘胶等。2.分工：学生按照制作的需要，组成小组开展活动。制作流程一、精心选材：按形状、颜色选择小海螺、小海钱、各种颜色贝壳等材料。二、清洗：先用清水洗净；再用牙签挑出贝壳里的残肉等杂物；按一定比例用84消毒液消毒；最后太阳暴晒晾干。三、工具准备：玻璃胶、白乳胶、刻刀、镊子、砂纸、针管、水盆、刷子、毛笔、水彩等。四、具体操作过程：1.切割KT板。根据作品的大小，量好尺寸进行切割，注意切割的整齐和用刀安全。2.画稿。根据设计主题，推选出画画较好的同学进行初稿创作；然后由小组进行讨论、修改；最后，在老师的指导下，进行定稿。143.把挑选好的贝壳按照设计的作品进行粘贴。首先，用针管打白乳胶勾边；然后用小海螺粘贴好字、柳叶、船；再用粗沙子做沙滩；最后用盐粒粘贴盐田。4.上色。根据设计，用毛笔在作品上涂上水彩，这幅作品以贝壳原色为主，只有在阳光、柳枝和主题字上面上色。5.装饰和细节处理。用小草等物品进行装饰；最后对整幅作品进行细节处理，例如：贝壳粘贴不整齐、颜色涂抹不均匀等。6.作品晾干。作品比较大，粘贴比较复杂，胶不容易干，所以晾晒时，需要同学们平放好作品，并派同学看好作品直至晾干。156 小 镇 故 事设计方案 一、设计主题：小镇故事二、设计意图及作品分类1.设计意图：小小的城镇上处处洋溢着浓厚的文化氛围，小镇的人们尽情享受着丰富多彩的文化生活。小镇到处是一片喜人景象通过制作此作品，让学生了解江南小镇的“水乡”文化，体会江南小镇的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。3. 作品分类：贝壳粘贴画 三、制作时间及地点：161.制作时间：总计划用时3周第一周：收集贝壳 第二周：清洗选材 第三周：制作阶段 学生利用在校课余时间或者周末在家时间。2.制作地点：贝壳制作活动室或者家中。四、所需材料及分工1.所需材料：小海螺、各种贝壳、海虹壳、剪刀、水彩、毛笔、针管、各类粘胶等。2.分工：学生按照制作的需要，组成小组开展活动。制作流程一、精心选材按形状、颜色选择小海螺、大贝壳、海虹壳等材料二、清洗先用清水洗净；再用牙签挑出贝壳里的残肉等杂物；按一定比例用84消毒液消毒；最后太阳暴晒晾干。三、工具准备：玻璃胶、白乳胶、刻刀、镊子、砂纸、针管、水盆、刷子、毛笔、水彩等。四、具体操作过程：1.切割KT板。根据作品的大小，量好尺寸进行切割，注意切割的整齐和用刀安全。172.画稿。根据设计主题，推选出画画较好的同学进行初稿创作；然后由小组进行讨论、修改；最后，在老师的指导下，进行定稿。3.把挑选好的贝壳按照设计的作品进行粘贴。首先，用针管打白乳胶勾边；然后用小海螺粘贴好字、柳叶、船；再用粗沙子沙滩；最后用盐粒粘贴盐田。4.上色。根据设计，用毛笔在作品上涂上水彩，这幅作品以贝壳原色为主，只有在阳光、柳枝和主题字上面上色。5.装饰和细节处理。用小草等物品进行装饰；最后对整幅作品进行细节处理，例如：贝壳粘贴不整齐、颜色涂抹不均匀等。6.作品晾干。作品比较大，粘贴比较复杂，胶不容易干，所以晾晒时，需要同学们平放好作品，并派同学看好作品直至晾干。187 海 豚 天 使设计方案一、 设计主题：海豚天使二、设计意图及作品分类：191.设计意图：有个古老的传说：海豚是人类灵魂的变身，人与海豚之间，心灵原是相通的，当你听见什么，你就会感受到什么；海豚选择与逆境共存，然后再努力赢过它；海豚保留了人的智慧，灵魂却被海浪冲洗的比人更纯洁海豚属于大海，滨海是大海的故乡，创作此作品，使学生了解海豚的特征，从而培养学生勇敢面对困难的勇气。2.作品分类：贝壳粘贴画三、制作时间及地点：1.制作时间：总计划用三周 第一周：收集贝壳 第二周：清洗选材 第三周：制作阶段 学生利用在校课余时间或者周末在家时间。2.制作地点：贝壳制作活动室或者家中。四、所需材料及分工1.所需材料：小海螺、海钱、剪刀、水彩、针管、各类粘胶等。2.分工：学生按照制作的需要，组成小组开展活动。制作流程一、精心选材：按形状、颜色选择小海螺、小海钱、各种颜色贝壳等材料。二、清洗：先用清水洗净；再用牙签挑出贝壳里的残肉等杂物；按一定比例用84消毒液消毒；最后太阳暴晒晾干。三、工具准备：白乳胶、镊子、针管、水盆、刷子、毛笔、水彩等。20四、具体操作过程：1.裁剪木板。根据作品的大小，量好尺寸进行切割，注意切割的整齐和用刀安全。2.画稿。根据设计主题，推选出画画较好的同学进行初稿创作；然后由小组进行讨论、修改；最后，在老师的指导下，进行定稿。3.把挑选好的贝壳按照设计的作品进行粘贴。首先，用针管打白乳胶勾边；然后用小海螺反面粘贴海豚的边和肚子；再用小海螺正面粘贴海豚的身子；最后用两个海钱粘贴海豚的眼睛。4.上色。根据设计，用毛笔在作品上涂上水彩，这幅作品以海螺原色为主，只要在眼睛上涂一点颜色。5.装饰和细节处理。作品成型后对整幅作品进行细节处理，例如：贝壳粘贴不整齐、颜色涂抹不均匀等。6.作品晾干。晾晒时，需要同学们平放好作品，并派同学看好作品直至晾干，再挂起218 滨 海 日 升设计方案 一、设计主题：滨海日升二、设计意图及作品分类1.设计意图：漫步于阳光海岸之上，不仅能够看到滨海日出东方的瑰丽景观，还能体会脚踏浮云，身披雾纱，遨游于仙境之间的独特意境。22通过制作此作品，体会滨海日出的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱家乡的思想感情。3. 作品分类：贝壳粘贴画 三、制作时间和地点：1.制作时间：总计划用三周 第一周：收集贝壳 第二周：清洗选材 第三周：制作阶段 学生利用在校课余时间或者周末在家时间。2.制作地点：贝壳制作活动室或者家中。四、所需材料及分工1.所需材料：小海螺、海钱、剪刀、水彩、针管、各类粘胶等。2.分工：学生按照制作的需要，组成小组开展活动。制作流程一、精心选材：按形状、颜色选择小海螺、小海钱、各种颜色贝壳等材料。二、清洗：先用清水洗净；再用牙签挑出贝壳里的残肉等杂物；按一定比例用84消毒液消毒；最后太阳暴晒晾干。三、工具准备：白乳胶、镊子、针管、水盆、刷子、毛笔、水彩等。四、具体操作过程：231.裁剪木板。根据作品的大小，量好尺寸进行切割，注意切割的整齐和用刀安全。2.画稿。根据设计主题，推选出画画较好的同学进行初稿创作；然后由小组进行讨论、修改；最后，在老师的指导下，进行定稿。3.把挑选好的贝壳按照设计的作品进行粘贴。首先，用针管打白乳胶勾边；然后用小海螺粘贴椰子树；再用海钱粘贴出沙滩；最后用红布剪出太阳。4.上色。根据设计，用毛笔在作品上涂上水彩，这幅作品以蓝色为主，区别好大海和蓝天的分界。5.装饰和细节处理。作品成型后对整幅作品进行细节处理，例如：贝壳粘贴不整齐、颜色涂抹不均匀等。6.作品晾干。晾晒时，需要同学们平放好作品，并派同学看好作品直至晾干，再挂起249 白 孔 雀设计方案设计主题：白孔雀一、设计意图及作品分类：1.设计意图：白孔雀象征纯洁与友谊。正在驻足的她，可爱、夺目，远远看去好似一大朵纯白的雪绒花，轻盈绽放。近看，其羽翼丰盈，翩翩赋有动感。当她自然地展现身姿时，视觉上会让人产生奇象，什么呢？渐渐你会发觉那是一场非凡的雪景。通过制作作品，体会孔雀的纯洁美好，感受友谊的纯洁。培养学生的团结合作意识。2.作品分类：贝壳粘贴画25二、制作时间及地点：1.制作时间：总计划用时4周第一周：收集贝壳第二周：清洗选材第三、四周：制作阶段 2.制作地点：贝壳制作活动室。三、所需材料及分工1.所需材料：棉布，海锥，小海螺，海虹，大蛤，牡蛎，胶枪， 白乳胶等。2.分工：学生按照制作的需要，结成小组开展活动。制作流程一、精心选材：按形状、颜色选择小海螺、牡蛎等材料。二、清洗：先用清水洗净；再用牙签挑出贝壳里的残肉等杂物。按一定比例用84消毒液消毒；最后太阳暴晒晾干。三、工具准备：玻璃胶、白乳胶、镊子、针管、刷子、棉布，剪刀，刷子等。四、具体操作过程：1.切割KT板。根据作品的大小，量好尺寸进行切割，注意安全用刀。2.画稿。根据设计主题，推选出画画较好的同学进行初稿设计；然后由小组进行讨论、修改；最后在老师的指导下进行定稿。263.首先用棉布把KT板粘好晾干，再把选好的贝壳按照设计的作品进行粘贴。用白乳胶勾边；用海锥和小海螺粘孔雀的头部；用碎蛤皮和牡蛎粘孔雀的身体；用海蛎粘树枝。4.细节处理。将贝壳粘贴不整齐或脱落的部分进行修整。5.作品晾干。完成作品后胶还未干，所以作品容易损坏，晾晒时，需要平放，直至晾干。6.装边框。按照作品尺寸切割边框并安装。2710 花 瓶设计方案一、设计主题：花瓶二、设计意图及作品分类：281.设计意图：此作品是根据梵高的著名作品花瓶里的十二朵向日葵而激发灵感创作的，梵高是“后印象主义”的代表，他的作品充满了想象，创作此作品可以锻炼学生的想象能力，提高学生的创新意识。2.作品分类：贝壳粘贴画三、制作时间及地点：1.制作时间：总计划用三周 第一周：收集贝壳 第二周：清洗选材 第三周：制作阶段 学生利用在校课余时间或者周末在家时间。2.制作地点：贝壳制作活动室。四、所需材料及分工1.所需材料：小海螺、海钱、海虹壳、各种贝壳等。2.分工：学生按照制作的需要，组成小组开展活动。制作流程一、精心选材：按形状、颜色选择贝壳、海虹、海钱等材料。二、清洗：先用清水洗净；再用牙签挑出贝壳里的残肉等杂物。 按一定比例用84消毒液消毒；最后太阳暴晒晾干。三、工具准备：胶棒、玻璃胶、白乳胶、刻刀、镊子、砂纸、针管、水盆、刷子、毛笔、水彩、碎布、卡纸等。四、具体操作过程：1.切割KT板。根据作品的大小，量好尺寸进行切割，注意切割的整齐和用刀安全。292.画稿。根据设计主题，推选出画画较好的同学进行初稿创作；然后由小组进行讨论、修改；最后，在老师的指导下，进行定稿。3.把挑选好的贝壳按照设计的作品进行粘贴。首先，用针管打白乳胶勾边；然后用贝壳粘出花瓣；再用海钱等粘出花瓶；最后用毛线粘上花藤。4.上色。根据设计，用毛笔在作品上涂上水彩，这幅作品以白色调为主。5.装饰和细节处理。用小草等物品进行装饰；最后，对整幅作品进行细节处理，例如：贝壳粘贴不整齐、颜色涂抹不均匀等。6.作品晾干。完成作品后，由于胶还未干，所以作品容易被破坏，晾晒时，需要同学们平放好作品，并派同学看好作品直至晾干。3011 暗 香设计方案一、设计主题：暗香 二、设计意图“暗香”是一幅具有魅力的贝壳粘贴画，取材古诗山园小梅，在合理想象的基础上进行情景再现，以贝壳粘贴的表现形式再现。在创作的过程中，学生们出谋划策，干劲十足，在讨论和动手中锻炼了他们的集体活动能力，激发了他们对中国传统文化的热爱。三、制作时间用时3周四、制作准备1材料：贝壳（白蛤蜊、花蛤蜊、海虹）；粘胶；背景白板等312.工具：锤子、剪子、刷子等五、制作过程1.了解千姿百态的贝壳小组展示贝壳海边的贝壳千姿百态。我们从小生活在海边，你捡到过怎样的贝壳呢？把你捡到的贝壳向小组里的伙伴介绍介绍。然后推荐独特的贝壳全班展示。品种繁多的贝类我们在课前从贝类的种类及分布、贝类与人类的关系这两方面着手，搜集了许多贝类的资料，现在以小组为单位交流。2.处理贝壳清洗84消毒晾晒加工上色混合研磨采集清洗：采集回来的贝壳须经84消毒液化学处理，将贝壳上的蛋白物质、臭味除去，接着用清水漂洗干净。设计贝壳工艺品讲究“按形取材”，就是利用天然贝壳固有的形状和色彩，稍加修饰。3.清洗晾晒白板背景32将白板背景用清水冲洗干净，放置阴凉处晾干。4.绘制地图根据图片形状，在白板背景中，按照合适的放大比例，进行细致勾画，完成原型的绘制。5.贝壳粘贴（1）用打碎的贝壳的壳，粘贴梅树的大致框架，注意方向性和色彩搭配。（2）根据每个部位的不同特点，选择相应的贝壳或进行相关的粘贴。（3）喷防虫剂。6.于阴凉处放置晾晒。7.加边框，完成创作。六、展示与汇报交流小小贝壳在孩子们的巧手下竟成了一件件精美的艺术品，在这个过程中，调动了他们的想象力，学生们走出课本，取材生活，用妙手将艺术再现。设计流程一、精心选材：按形状、颜色选择海虹壳、牡蛎等材料。二、清洗：先用清水洗净；再用牙签挑出贝壳里的残肉等杂物。按一定比例用84消毒液消毒；最后太阳暴晒晾干。三、工具准备：玻璃胶、白乳胶、镊子、针管、刷子、棉布，剪刀，刷子等。33四、具体操作过程：1.切割KT板。根据作品的大小，量好尺寸进行切割，注意安全用刀。2.画稿。根据设计主题，推选出画画较好的同学进行初稿设计；然后由小组进行讨论、修改；最后在老师的指导下进行定稿。3.首先用棉布把KT板粘好晾干，再把选好的贝壳按照设计的作品进行粘贴。用白乳胶勾边；用海虹皮做梅花的花朵；用碎蛤皮粘啄木鸟的身体和树枝的枝干。4.细节处理。将贝壳粘贴不整齐或脱落的部分进行修整。5.作品晾干。完成作品后胶还未干，所以作品容易损坏，晾晒时，需要平放，直至晾干。6.装边框。按照作品尺寸切割边框并安装。3412 春 夏 秋 冬设计方案一、设计意图：春夏秋冬是一年中的四个季节。小学生对四季的划分和季节特点有了一定的认识和了解。本幅作品是基于季节的特点，将四个季节中的开放的典型花种作为模板进行粘贴。因此，本作品能够引导学生积极合理的展开想象，进行创作，有利于开发学生的潜能和创造能力。二、作品分类：贝壳粘贴画三、制作时间及地点：1.制作时间：总计划用时三周第一周：收集贝壳第二周：设计绘图、清洗选材第三周：制作阶段2.制作地点：贝壳制作活动室或在家中。35四、所需材料及分工1材料：白蛤蜊、花蛤蜊、海虹、海瓜子等、粘胶；背景白板。2.工具：锤子、剪子、刷子等。3.分工：学生按照制作的需要，结成小组开展活动。制作流程一、精心选材：按形状、颜色选择小海螺、牡蛎等材料。二、清洗：先用清水洗净；再用牙签挑出贝壳里的残肉等杂物。按一定比例用84消毒液消毒；最后太阳暴晒晾干。三、工具准备：玻璃胶、白乳胶、镊子、针管、刷子、棉布，剪刀，刷子等。四、具体操作过程：1.切割KT板。根据作品的大小，量好尺寸进行切割，注意安全用刀。2.画稿。根据设计主题，推选出画画较好的同学进行初稿设计；然后由小组进行讨论、修改；最后在老师的指导下进行定稿。3.首先用棉布把KT板粘好晾干，再把选好的贝壳按照设计的作品进行粘贴。用白乳胶勾边；用文蛤皮做梅花的花瓣，白蛤皮做菊花的花瓣，海虹皮做荷叶及荷花的勾边。4.细节处理。将贝壳粘贴不整齐或脱落的部分进行修整。5.作品晾干。完成作品后胶还未干，所以作品容易损坏，晾晒时，需要平放，直至晾干。366.装边框。按照作品尺寸切割边框并安装。13 企 鹅 宝 宝设计方案： 一、设计主题：企鹅宝宝二、设计意图及作品分类1.设计意图：憨态可掬的企鹅宝宝总能博得小朋友们的喜爱，圆圆的脑袋，胖乎乎的身子，走起路来一摇一晃，真是让人忍俊不禁，既然这样，我们何不用自己的双手去制作一个可爱的企鹅呢？2.作品分类：手工制作37三、制作时间及地点1.制作时间：总计划用时四周第一周：收集小海螺、海虹等第二周：清洗选材第三、四周：制作阶段学生利用在校课余时间或者周末在家时间。2.制作地点：贝壳制作活动室或在家中。四、所需材料及分工1材料：小海螺、海虹、毛线、KT板、锤子、剪子、刷子水彩、毛笔、针管、各类粘胶等。2. 分工：学生按照制作的需要，结成小组开展活动。制作流程一、精心选材：精心挑选大小一致、色彩均匀的小海螺作为制作企鹅的原材料。二、清洗：先用清水洗净；再用牙签挑出贝壳里的残肉等杂物。按一定比例用84消毒液消毒；最后太阳暴晒晾干。三、工具准备：玻璃胶、白乳胶、镊子、针管、刷子、棉布，剪刀，刷子等。四、具体操作过程：1.切割泡沫板。先在准备好的厚泡沫上画好企鹅的基本形状，然后使用刻刀根据画好的图案进行泡沫切割，切割过后再用剪刀稍作修剪，将有棱角的地方修剪的圆润些。382.缠线。将准备好的麻绳、黑色毛线分别缠绕在企鹅的身体上和头部，以便能将小海螺粘在企鹅的身体上和头上。注意缠绕时一定要整齐，并在企鹅肚子的位置多缠绕几圈。3.粘贴小海螺。使用白乳胶将企鹅身体上需要粘小海螺的地方先打一层白乳胶，然后将需要粘贴的小海螺每一个上面都打上一定量的白乳胶，然后按照一定的顺序将小海螺逐个粘在小企鹅的身上和头上。4.制作眼睛、翅膀、脚等。首先在KT板上画出小企鹅的眼睛和脚，然后用