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文档简介

三年级科学谁最关心天气教案 谁最关心天气一、教学目标与要求： （一）过程与方法： 1能够交流讨论关于天气的信息，用丰富的语言描述天气。 2能够收集各种关于天气的资料，能够设计富有个性的符号记录天气情况。 3能够通过分析数据发现数据中隐藏的规律。 （二）知识与技能： 1知道天气和我们的生活密切相关。 2知道天气可以用一些可测量的量来描述（如温度、风向、风力、降水量、云量等）。 3能够在自己的生活周围收集和天气有关的资料。 4能够了解气象者的工作。 （三）情感、态度与价值观： 1意识到天气对自己生活的影响，从而关注天气的变化。 2愿意欣赏美丽的天气，愿意像气象工作者那样观察研究天气。 二、教学准备： 1各种关于天气的图片、光盘、录像等。 2最近一周的天气资料。 三、教学过程： （一）导入新课： （二）自主学习： 1讨论今天的天气怎么样？ （1）今天的天气怎么样？你喜欢什么天气？最不喜欢什么天气？你能不能说说为什么？ 2讨论我们所喜欢的天气。 （1）学生思考； （2）师生共同交流，老师同时将学生说的各种天气板书在黑板上。例如：炎热、干旱、有风、寒冷、有雾、暖和、暴风雨、大风、晴天、下雪、凉爽、沙尘暴、台风、冰雹、下雨等。 （3）讨论你喜欢的原因。 （4）了解天气的变化对人们的生活生产的影响。 3用自己的话描述今天的天气，并用文字记录下来。 4设计记录天气的符号。 （1）教师示范例。 （2）学生自己设计，并写在书的格中。 5怎样知道或了解天气情况： （1）天气预报 （2）为什么要经常关心天气预报。 （3）怎样关心天气预报。 （三）作业： 课后关心天气预报。
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